美国
第 九 单元（章） 第2 课（ 节）： (第17、18课时) 学习内容 课型：新授 三维目标: 1．了解美国的位置和领土组成，结合地图分析美国农业带的成因。 2．了解美国的自然环境。 3.认识高新技术产业对美国经济发展所起的作用，树立经学习目标 济与环境协调发展的观念。 重难点： 1．美国的位置和领土组成， 2．美国农业和工业带的成因。 3.认识美国经济。 时间分配 导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分 学案（学习过程） 一、自学新知 1、朗读62—67页课文。完成学案。 二、合作探究 一、位置和范围： 1.范围：包括50个州（本土_____个，和_____以及_____两个海外州）和1个首都所在的特区。是一个地跨_____、_____两洲洲学习过程 的国家。 2.位置： （1）半球位置：_____半球和_____半球 （2）纬度位置：本土主要位于_________带，阿拉斯加被 一、创设情境， 导案 __________（纬线）穿过，夏威夷被__________（纬线）穿过，导入新课。 因此，美国是地跨_____、_____、_____三个热量带的国家。 （3）海陆位置：本土西临_____洋，东临_____洋，南临_____湾。阿拉斯加州北临_____洋。 1、温故 回顾上节 1
二、自然环境 （一）地形：读课本87页图9.5“美国的地形”，结合课本6页图6.8北美洲沿40°N的地形剖面图，回答： 1.美国地形呈南北纵列分布的_____大地形区：西部以_________山为主的多条平行山脉组成的___________山系（世界上最长的山系），中部以_______为主，东部为低矮的阿巴拉契亚山。中部平原面积（地形区）占国土面积_______以上，耕地广大，占世界耕地面积的______%。（简单的说：西部高山，中部平原，东部是低缓的山地） 2.地势：______________高，_______低。 （二）河湖： 课的主要内容 1.读下图，并完成下列要求： （1）将代表以下海洋的数字填入图中：① 大西洋，② 太平洋， ③ 墨西哥湾 （2）将以下数字所代表的邻国填入图中：④ 加拿大 ，⑤ 墨西哥 （3）将代表以下地理事物的数字填入图中:⑥大平原，⑦大高原， ⑧中央平原，⑨ 佛罗里达半岛 （4）以下字母所代表的山脉、河流、湖泊是： A 山脉；B 山脉；C 河； D 湖。
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（5） 以下数字所代表的城市是： a ； b ； c ；d ； e 。 （三）气候：读课本59页图9.4“北美洲的气候类型图”及59页图9.5“美国年降水量的分布”，回答： 1.气候类型：以_____________气候为主。 2.降水分布规律：水汽主要来自于_______洋，降水由_____部沿海向_____部内陆递减。 三、人文环境 （一）农业地区专业化 1.美国是世界的农业大国。读课本课本88页图9.6和9.7，美国现代化农业的特点是_____和_____。 2.读课本64页图9.16“美国农业带的分布”，填写图中数字所代表的美国农业带名称。 1 区； 2 带； 3 带； 4 区； 5 带； 3．读课本图9.9“美国农业带的分布”，结合课本图9.5“美国的地形”、图9.8“美国降水量的分布” 简要分析各农业带的农业区位优势。 农业带 乳畜带 区 位 优 势 （1）气候冷湿，适宜牧草生长； 二、自学新知 1、引导学生学习，指出从哪些方面去自学 （2）附近城市和人口分布密集，对乳畜产品的需求 小麦区 地处温带，地势平坦，土壤肥沃，水源充足，适合小
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