小初高学习
一年级上册数学教案第三单元：1-5的认识
和加减法（共10课时）
第三单元：1-5的认识和加减法 课时：1-5的认识
教学内容：教科书第14～16页的内容。
教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5
培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1～5基数含义的理解。
教学难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。
教具、学具准备：教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5 课时安排：1课时 教学过程：
一、从现实中抽象出数。
谈话：观察第14、15页主题图，你看到了什么?数一数有几个?
跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指
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导。
学生汇报。
教师根据汇报情况把卡片1～5贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。
老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?
老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗? 同桌之间考一考。
逐次感知1～5的顺序。
学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?
四、开放性活动 联系生活，丰富联想。
在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?请学生列举生活中的事例。
猜数游戏。
提问：这个数比2大，可能是几?
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5个排排队。
4小，可
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能是几?可能吗?
3大而且比5小，可能是几?只有这一种
用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。小组活动。 五、学习写数：
这些数你会写吗，谁愿意上来写一写？ 你认为写的时候要注意些什么？ 师示范，生学写。
六、小结：你学到了什么本领？ 板书设计：12345 第二课时：第几和写数
教学内容：教科书第18页的内容，第22页第7题、第9题。
教学目标：1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。 会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。
教学重点：能工整的书写5以内的数。 课时安排：1课时 教学安排：
一.进一步练习数的书写。
今天，我要请小朋友来做小医生。看看这些病号的问题出在哪里？
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