江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷
考试科目: 《学前心理学》第四章—第八章（总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：
一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。）
1、人的情绪情感是以（ A ）为中介的反映形式。 A、需要 B、动机 C、态度 D、兴趣 2、看照片时认出了某个熟人，这种现象叫（ A ）。 A、再认 B、识记 C、回忆 D、再现 3、创造性思维的四阶段说是（ C ）提出来的。 A、冯特 B、斯金纳 C、华拉斯 D、华生
4、当事物不在眼前时，人们头脑中出现的关于该事物的形象叫（ D ）。 A、幻想 B、想象 C、知觉 D、表象 5、“一题多解”属于（ D ）。
A、动作思维 B、形象思维 C、集中思维 D、发散思维 6、电话接线员接线时对用户号码的记忆就是（ B ）。
A、感觉记忆 B、短时记忆 C、瞬时记忆 D、长时记忆 7、一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫（ C ）。 A、道德感 B、幸福感 C、理智感 D、满足感
8、在教学中，教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题，这是思维过程的（ B ）。 A、分析 B、具体化 C、概括 D、综合 9、（ D ）是一种自问自答以及自己思考时的言语活动。 A、独白言语 B、外部言语 C、语言 D、内部言语 10、钱钟书过目成诵，说明其记忆的（ A ）很好。 A、敏捷性 B、持久性 C、正确性 D、准备性
11、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（ C ）。
A、幻想 B、理想 C、再造想象 D、创造想象 12、（ A ）是个体对客观事物的一种心理倾向。 A、态度 B、兴趣 C、认知 D、需要 13、（ B ）处于双词句阶段。
A、一到一岁半 B、一岁半到二岁 C、二到二岁半 D、二岁半到三岁
14、一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态叫做（ B ）。 A、心境 B、激情 C、应激 D、热情 15、幻想是（ C ）的特殊形式。
A、无意想象 B、有意想象 C、创造想象 D、再造想象
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有二
至四个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。) 1、工作记忆的容量是（ AD ）。
A、有限的 B、无限的 C、7个组块 D、7士2个组块 2、根据情感的社会性可把它分为（ ABC ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、成就感
3、幻想与个人生活愿望相结合指向未来的想象，包括（ BCD ）等形式。 A、梦想 B、理想 C、空想 D、科学幻想 4、遗忘的进程是（ BD ）。
A、均衡的 B、先快后慢 C、先慢后快 D、不均衡的 5、思维的特性是（ ABC ）。
A、间接性 B、概括性 C、社会性 D、创造性 6、言语活动的作用有（ AB ）。
A、符号固着功能 B、概括功能 C、情感功能 D、创造功能 7、学前儿童的意志品质包括（ ABCD ）。
A、独立性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性 8、原始情绪包括快乐、愤怒（ AC ）。 A、恐惧 B、厌恶 C、悲哀 D、喜欢 9、马斯洛把人的需要分为（ ABD ）。
A、生理需要 B、尊重需要 C、交往需要 D、自我实现需要 10、创造性思维具有（ ACD ）等特点。
A、变通性 B、新颖性 C、流畅性 D、独特性
三、判别改错题（本题共20小题，每小题2分，共20分。你认为对的打 “√”，认为错的
打 “×”，并改错。）
1、从信息论的观点看，再认、回忆是信息提取的过程。（ ） 2、儿童最初的想象基本是想象表象的简单迁移。（ ） 3、在学习时应以意义识记为主，而尽可能不用机械识记。（ ） 4、幼儿是学习口头言语的关键期，约掌握90%。（ ） 5、母婴依恋是儿童情绪社会化的最初标志。（ ）
6、学前儿童以间接判断为主。（ ）
7、情绪情感的两极性主要表现在强度和紧张度上。（ ） 8、儿童坚持性发生明显质变的年龄在六岁。（ ） 9、想象是从感知到思维的过渡阶段。（ ）
10、幼儿自言自语的形式主要有对话言语和问题言语。（ ）
四、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、学前儿童的思维有什么特点？ 2、情绪在幼儿的心理发展中有什么作用？ 3、幼儿活动动机的发展表现在哪些方面? 4、简述幼儿创造想象的发生标志及特点。 5、如何培养学前儿童的言语能力？