山东教育出版社二年级中华优秀传统文化教案-

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这里 , 孔老夫子对颜回的早早离开人世,表示了极大的惋

惜。他认为继承学问道统的是颜回, 颜回没有帝王之才, 但却有师道的风范。颜回足为人师的学问德业在哪里表现呢?“不迁怒,不贰

过。”但是“不幸短命死矣”。 可惜他已经死了。 “今也则亡”现在没有了。 “未闻好学者也。 ”再也找不到第二个人了。 从这段话可以证明 ---- 学问并不是专门指文学知识。

“不迁怒,不贰过。”这六个字大概我们大家一辈子都恐

怕做不到。孔子认为三千弟子中除了颜回外,

生活在这个复杂社会中的人。都容易犯这六个字的错误。

没有第二个人了。 凡是

“迁怒”就是乱发脾气,尤其是莫名其妙的给人一阵训斥,让受训者不知其

所以。 举个例子来说, 我们最容易迁怒的是自己的家人。你上班在外前受了老板的气回家来, 妻子好心前来问好: “今天咋回来的这么晚?”于是对妻子说: “你走远一点, 少来烦我。 ” 儿子在外面受了别人的欺负, 回家来给父母找茬, 家里的饭菜这也做得不对,那也做得不对。这就是迁怒。其实他不是骂妻子,儿子不是嫌父母。在外面受了气,无处可发,只好回家来撒野。

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我们还会有这样的体验,在一个单位你去找领导谈事,

刚进门还没说啥就遭到一通批评: “你不好好上班, 成天乱跑,,,。” 原来这位领导上午有件事没有办好, 或者妻子打来电话唠叨了半天家 务,他正在烦心,你恰好去了他的办公室,自然你就要挨骂了,这就 是迁怒。这就涉及到人生的修养, 一点事不高兴, 脾气就发到不相干

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的人身上,不能反省自讼。 尤其是领导别人的人最容易犯迁怒别人的事。

第二点最难做到的是“不贰过”。所谓贰过,第一次犯了

过错,第二次又接着犯。等于一个戒烟的人,这次抽了,下次下决心 不抽,可是别人给了一支好烟,又接着抽起来了。再犯同样的过错, 这就是“贰过。 ”孔子说只有颜回才能做到“不迁怒,

不贰过。六个字,人们真能做到如此,不是圣人,也算是贤人了。人若真能修 养到“不迁怒, 不贰过。 ”那真是太不容易了。 所以孔子在此再三的 赞扬颜回,是有它的道理的。这里有牵扯到人类的“行为”哲学。

譬如我们常说的“怨天尤人”,就是迁怒的一个例子。从

古自今一个人到了最困难的时候, 就怨天,这是最普通的了。说到“怨 天”韩愈有几句名言: 人“穷极则呼天, 痛及则呼父母。 ”这是自然 现象。司马迁在《史记》里写到对屈原《离骚》的评价时也讲过: “夫 天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未 尝不呼天也; 疾痛惨澹,未尝不呼父母也。 ”这里所说的“穷”是指 一件事到了走投无路的地步,

就叫“穷”。 所谓穷途末路。 此时就会

情不自禁的感叹:“;老天,老天,你睁开眼!,,,。”身心受到 难以忍受的折磨,往往就脱口而出:“我的妈哟!、、、。”这是一 种人性的自然反应。 人到无可奈何的时候, 心理上就逃避现实, 认为 这是上天带来的不幸。 “尤人”就是埋怨别人、 诿过于他人, 反正是 “我没有错”。 民间流行一首诗歌: “作天难做四月天, 蚕要温和麦

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”这

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要寒。行人望晴农盼雨, 采桑娘子要阴天。 ”天该满足哪一位呢?作天都这样难,何况做人,则更难了。所以一个人为朋友效力,受人埋怨,总是难免的。尤其是做领导的人,受人物议,更是必然。但不能把这种埋怨转嫁给他人,让他人替你受过。老子说:“人法地、地法天,天法道,道法自然”这句话要求我们要有效法天地的广大包容的气度。这样才能用:“不迁怒,不贰过。”君子最高的操守,来约束我们自己,尽量在生活中少走弯路第 5 课工欲善其事,必先利其器 备课详案教学课题 :珍

惜时间,合理安排学习时间

教学目标 :

[ 情感、态度、价值观 ]

懂得时间的可贵,形成珍惜时间的意识。

[ 能力 ] 能够根据个人的学习实际,制定并发展一些具体实用的学 习方法,运用于具体的学习生活。

[ 知识 ] 学会科学地安排可利用的时间, 合理的制定学习计划,成学习任务;

教学重点 :如何珍惜时间 教学难点 :合理安排学习时间 教学程序设计 :

课件 1:课前听歌曲《童年》创设轻松学习氛围。

课件 2:出示课题:第二单元 学会学习 第四课 工欲善其事 必先利其器

师引入:进入初中之前,同学们已基本形成了自己的一套学习方法,

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课件 5:名言赏析:

时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;

能力。

出示:最有价值的知识是关于方法的知识——笛卡尔 师:什么是学习方法呢?看课本 生:读

学习方法有狭义的学习方法,广义的学习方法。

狭义的学习方法更重要的有四个方面。今天我们来探讨第一个方面 课件 3:课题:珍惜时间,合理安排学习时间 课件 4:听歌曲《童年》

师:歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴,这句话说明了时间有 什么重要性。

生:时间是一去不复返的无价之宝, 经逝去的时间。

世界上最珍贵的东西也换不来已

但并不是每个人的学习方法都是科学的,

有的同学常常事倍功半, 以

致影响学习的自信心。 因此非常有必要掌握好的学习方法, 提高学习

时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。 ——赫胥黎师:这句名言给你的启

师:在我们的学习和生活中有许多做法没有做到珍惜时间。 下面看小

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课件 6:总结:时间的重要性。 师:要珍惜时间。

生:查找关于时间的名言警句,

间的宝贵,形成珍惜时间的意识。

课上交流 体验和感悟人生的短暂、 时

示。

生:时间是公正的。 但是,同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。

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