2019-2020年七年级语文下册文言文古诗阅读
(一) 阅读《赵普》，回答1—8题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人
1.此段叙议赵普主要的思想性格是 。 2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么？
答： 3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是 （ ） A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。 4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。
太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默 5.解释文中加点的字。 寡学术： 手不释卷： ．．龌龊循默： 卒用其人： ．．．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（ ） A、虽乘奔御风，不以疾也。 B、跪而拾之以归。 ．．C、普又以其人奏。 D、俱以假山显。 ．．
7.请翻译：
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？
(二) 阅读《黄鹤楼》，回答1—5题。
州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。
（1）四闼霞敞 ( ) ． （3）州城西南隅 ( ) ．
（2）费祎登仙 ( ) ．
2.解释下列加点的词语。 （1）坐窥井邑 ( ) ．．（3）返憩于此 ( ) ．
（2）遂以名楼 ( ) ．（4）州城西南隅 ( ) ．
3.翻译下列句子。
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 __________ 。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是 ， ， 。 5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是 （ ）
A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 （三）阅读文言文《于园》，完成6—9题
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同
知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1．解释下列句中加点的词。
①富人于五所园也（ ） ②主人处处款之 （ ） ．．③缘坡植牡丹、芍药 （ ） ．
④颓然碧窈 （ ） ．．
2．请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。
3．本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？ 4．用现代汉语写出下列句子的意思。
①非显者刺，则门钥不得出。
②瓜州诸园亭，俱以假山显。
(四) 阅读《黔之驴》一文，完成1－5题
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 1.解释下列句中加点字的意思。
（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍出近之 （ ） ．．（3）以为且噬己也（ ） （4）益习其声 （ ） ．．2.用现代汉语写出下列句子的意思。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
3.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。
4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之—— —— —— ——
5.成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。）
6.解释下列句中加点字的意思。
（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ） ．．
（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ） ．．
7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。