扮靓生活的花卉纹样讲课稿
第一课时
一、欣赏美图，激发情趣 1、多媒体展示首页
上课、（起立）同学们好！（老师好）大家看到最近天气风和日丽，同学们周末有没有去逛逛公园啊？（有、没有）有的说有，有的说没有，我知道同学们学习太忙了，没关系，今天我带大家去采采风，去欣赏正在盛开的花，大家边欣赏边注意花的特征。
2、多媒体展示自然界中美丽的花，学生欣赏。
我们到花丛中兜了一圈了，大家能不能谈谈观看后的感受，有谁来？（同学甲）这些花有什么样的造型特点？（同学甲）这些花各有各的特征。 3、欣赏三种花及纹样。回答问题:
我从这些花里挑选了三种好看的花，下面是我根据这三种花绘制的作品，看看能不能上下对应，（不能）大家认为这样对应对不对？（不对）有没有什么问题？我请同学来从新排列一下，（同学排列）看看这样重新排列后觉得怎么样？对应上了没有？你来说一下为什么要这样对应呢？（像）好了同学刚才提到了像，那么像是因为我抓住了它的什么？（特征）那么接下来我们来看看这些作品跟我们平时所画的素描、速写花卉有什么不一样？那些地方有区别？（同学甲：平时画的都比较像比较具体，现在这个不是很像，），很好，我们平时画的比较像，那么这些画不是很像，是我们把它经过了一些改变，经过了艺术加工，但是又抓住了它的主要特征，那么我们将这类作品叫做纹样，画花卉的就叫花卉纹样。 4、找出花卉纹样在生活中的运用。
接下来我们来看一下，我们生活中你在哪里见过花卉纹样，（家具、餐具、衣服、包等等），都有花卉纹样的出现，那说明花卉纹样扮靓了我们的生活，使我们的生活丰富多彩起来，那么今天我们就一起来学习扮靓生活的花卉纹样。 5、展示标题
【板书：扮靓生活的花卉纹样】 二、、探究设计方法 （一）、欣赏中国传统的花卉纹样 6、欣赏敦煌藻井宝相花纹样。
这是敦煌的藻井，有的同学会问什么是藻井？“藻井”是佛教洞窟中最高、位于最中央的一部分，即洞窟的窟顶。艺术家们在这一大的面积上绘满图案，来表示“天外之天”的意境，使其具有了华丽的装饰面貌。早在千百年前我们的祖先就用这种花卉纹样来美化生活，这就是藻井中的宝相花。 7、欣赏民族服饰上的花卉纹样装饰。
还有我们的民族服饰上也有花卉纹样的出现，这里这里都有。 （二）、通过学生自学分组讨论自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？ 8、那么我们来看看如何才能把真实的花卉变成花卉纹样呢？ 中国传统寓意上带有吉祥寓意的莲花图形，同学们来分析一下它有什么特点，从造型上来看有什么特点？（花瓣比较长）看看这些花瓣都是尖头的，那么我们根据这些特点来绘制一个作品，我们看看这朵花很像，那么它是纹样吗？（不是）为什么不是呢？（没有经过艺术加工）那么怎么样加工呢？ 9、同学们通过自学解决以下几个问题。
花卉纹样的设计方法有哪些？ 仔细观察花卉纹样的花朵造型有什么特点？
什么是单独纹样独纹样？单独纹样有哪些骨架形式？ 10、花卉的变形方法？
简化：刚才同学说了很像，那说明很逼真，那么是不是太复杂了，跟我们刚才的纹样比，比较具体化，那么我们怎么才能把它设计成纹样的造型呢？太复杂了我们就把它简化， 那么我们第一个设计方法就出来了，简化，在保证它结构特征同时用单纯的线条概括他的造型，这就是简化。看还能不能再简化。
几何化：我们把他简化到了极致就变成几何化的状态。 夸张：我们看看还有什么方法，它又发生了什么变化，（夸张了）哪里夸张了？（花瓣）怎么夸张的呢？把他的特点刻意的放大了。
添加:还有吗？我在夸张的基础上又怎么样了？加上了一点东西，这是最后一种方法，添加，在原来的基础上添加了其他的图形，让他变得更加的美观，这就是我们花卉纹样设计的四种方法，很简单是吧！ 【板书：简化、几何化、夸张、添加】 11、花瓣组合的特点。
同学们，我们看一下这些花的造型有什么特点，我们看看这个花瓣，（对称）除了对称还有什么？（旋转）旋转是根据什么来旋转的，这是同样一个图形重复，好了我们得出了第二个特点重复，但不是所有的纹样都是重复和对称，但是这两种是最基本的方法。 【板书：对称、重复】 12、骨架讲解
我想请同学们来欣赏这两幅纹样，你看他们不受环境的限制，可以单独存在的，可以自由运用的这种纹样我们叫做单独纹样。再看看这些单独纹样在结构上有什么区别？我们先用骨架形式把它画出来，就像人一样有了骨架才有美感，太肉了就不好看了，那么自然的发现这两幅图形在结构上有什么区别吗？看看这个，这个骨架是对称的，我们称为对称式，也就是以假设的中心轴或中心点为依据．使纹样左右、上下对翻或四周等翻这样的形式，叫对称式，那么另一个呢？你们看它不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。这种我们叫做均衡式。 【板书：对称式、均衡式】 三、进一步探究装饰方法
我请一位同学来说一说，老师用了怎样的设计方法来设计纹样的？（同学甲）你们看看这个画面有什么不足的地方？是不是有点空的感觉？那么我们应该怎么办？装饰一下？怎么装饰？你们在小学时学过用什么来装饰？（点、线、面）那么我们就来看看点线面各自有什么方法?
13、点：渐变，由密到疏的这样的方法，我们再来看看这个有小的点，有大的点，这是什么样的方法？大小的对比。
14、线：这个是什么线？曲线，这个呢？直线，这两种直线相比有什么不同，有粗有细，也是一种渐变的方法。这个呢？是线和线的一种穿插排列。 15、面：我们再来看看面的效果，面也有它自己的形状，有大小曲折很有意识的。 接下来我跟大家演示一下用点线面能画出怎样的视觉效果。
最后我们用点线面绘制出了这样一个效果。这个效果是由黑白灰构成的。 16、接下来我们看看黑白灰是怎样体现出来的，相互对比，如果把四个放在一起很有韵律感，所以黑白灰也是相对而言的。 【板书：点、线、面】
四、自主设计
17、好，现在我们就用小小设计一下，请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化的设计方法和骨架形式设计花卉纹样，用点线面的知识，来装扮纹样。
注意：合理利用黑、白、灰的对比。 {学生练习，教师指导} {作品展示，提出意见 }
这些都是具有代表性的作品来欣赏一下，可能下面还有很多好的作品没有拿来，没关系，我们一起来分析一下，请两位同学来对我们的作品进行分析，你认为哪一张好看或者是有什么不足，有什么可以加以补充的。 五、拓展延伸
18、花卉纹样在我们生活中无处不在，它来源于生活，但高于生活，最后来扮靓我们的生活，我希望同学们能用今天所学到的知识来让我们的生活更加丰富多彩起来。如果你们把设计的单独纹样连续的摆在一起，会是什么呢？同学们下去尝试一下会有，会有以外的发现。那将是我们下节课要学的内容。 六、板书设计
扮靓生活的花卉纹样
设计方法：简化、几何化、夸张、添加 骨架形式：对称式、均衡式 装 饰：点、线、面