的部分拿出，作为在华开办学校及招收中国留学生赴美的费用，竺可桢出国，正是作为第二批利用“庚款”赴美留学的70名公费生之一。 在旧中国内战频繁的条件下，这批学生回国后大多经商，或投奔军阀，只有竺可桢等少数人坚持“科学救国”的艰难道路。竺可桢所走的道路，是20世纪前期的中国进步知识分子追求真理和光明的道路。看到清政府的极度腐朽昏暗，他和同时代的进步青年一样，争取到西方去学习，以改造国家。 他起初抱着不问政治的态度投身科研。国民党统治下的黑暗现实，尤其是特务横行，从反面教育了他。任浙江大学校长期间，他便以爱国科学家的正义和良知站出来坚决斗争，以致国民党政府教育部在公函中曾申斥他“包容奸伪匪谋学生之一切非法活动于不闻不问”。 通过新旧中国的对比，竺可桢相信：只有跟着共产党走，才能实现自己的理想和抱负。这也是当年许多爱国科学家的共同感受。
二、四通八达的交通 第一课时 公路 教学目标：
1. 2.
了解公路的总体发展情况，特别是高速公路网络工程的建设。
感受到高速公路网络工程的建成给生产、生活带来了便利，提高了人民生活的
质量，改善了投资环境。 教学重难点：
通过体验性学习，发现家乡公路的发展与发达。 教学过程： 1.读图表
（1）阅读书上家乡公路图标，算一算各种公路所占的数据。 （2）比较各种公路占家乡公路数的情况。 （3）说一说家乡公路的总体发展情况。 2.乘坐直达快客
（1）请坐过直达快客汽车的同学说说自己的感受。 （2）模拟乘坐直达快客汽车。
（3）谈谈甬台温高速公路温州段大概经过的县（市、区）。 （4）介绍2010年完工的诸永高速温州段公路。 3．听长辈讲过去的故事
（1）今昔对比：
昔日公路高低不平，经常堵车，经常出交通事故，交通不便，怕出门，人们常说“汽车跳，温州到”。
今日温州全市实现二小时的公路圈，浙江省内实现四小时的公路圈，现在的交通不仅方便又安全，而且要建设绿色通道，达到交通基础设施环境宜人，体现生态保护和人与自然的和谐。
（2）学生谈感受：
（3）小结：高速公路网络工程的建成给生产、生活带来了便利，提高了人民生活的质量，改善了投资环境。
4.拓展内容：
寻找自己居住附近、或本村、本街道、本区的交通发展状况，谈谈自己的感受。
第二课时 铁路 教学目标：
1.认识金温铁路、甬台温、温福动车组铁路，知道起点、终点，以及沿途有多少个停靠站。
2.了解建设金温铁路起步是艰难的，建造是艰辛的，体会到金温铁路的建成凝聚着多少人的心血，增强荣誉感，激发了家乡的建设用于拼搏的精神。
3.感受甬台温、温福动车组铁路建成后，对家乡旅游、经济发展的改变。 教学重难点：
体会到金温铁路的建成凝聚着多少人的心血，增强荣誉感，激发为家乡的建设勇于拼搏的精神。
教学过程：
1． 认识金温铁路
（1） 看图说说金温铁路的起点、终点各在哪里，沿途经过哪些停靠站。 （2） 请坐过金温铁路旅客列车的同学说说，坐在列车上看到什么，要经过多少山洞，坐在列车里的感觉怎样。 2.探访艰难的起步
（1）介绍孙中山先生对金温铁路的设想，南怀瑾先生对铁路的贡献，以及温州外贸公司的职工李子元先生考察金温铁路时的情境。
（2）讲解沿线老百姓为建铁路砍果树、拆房屋、迁祖坟，毫无怨言等小故事，体会金温铁路的建成是温州人民期盼了一个世纪的梦想，是几代温州儿女爱国爱乡的忠实见证。
3.寻找建设者的足迹
（1）看图片寻找建设者的足迹。
（2）建设金温铁路的概况：全长252公里，大中型桥梁135座，隧道97座，涵渠889座，全线所建的桥梁、隧道长度占总长度的五分之一。
4.讨论与交流温州未来的铁路网
（1）介绍温州南火车站，甬台温和温福铁路，以及动车的速度。
（2）请坐过动车组列车的同学说说，坐在列车上看到什么，坐在列车里的感觉怎样。 （3）发挥想象，为家乡的铁路建设献计献策，树立主人翁意识，增强责任感。
第三课时 水路 教学目标：
1. 知道“温州港区”有五大主体港区，了解其基本建设情况。
2. 听长辈讲水上交通的故事，了解水上交通的悠久历史，想象当时温州人的生活方式，体会由于交通不便给温州人带来的困惑；现代化的交通给人民生产、生活带来的便利。
教学重难点：了解温州港区的建设情况，水上交通的悠久历史。 教学过程： 1.参观温州港区
（1）通过模拟参观形式，在书中的港区图上找到“温州港区”、以及拥有“五大主体港区”的大体位置。
（2）讲解“温州港区”及所有“五大主体港区”（温州港、老港区、龙湾港区、七里港区、小门岛港区）的基本功能定位。
2.听长辈讲水上交通的故事
（1）交流听爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲水上交通的故事。
（2）介绍过去温州交通的“水路一条”。特1990年7月通飞机，1998年6月通火车，高速公路是最近几年贯通的，因此温州人出行基本上是靠水路的。
（3）谈谈自己的感受和想法。
第四课时 民航 教学目标：
1.
知道乘坐飞机要从“买飞机票——换登机牌——安全检查——等候——登机”
等过程，感受现代化的交通给人民的生产、生活带来便利、快乐，省时高效。
2.
目前，温州永强机场已与中国71个大中城市（包括香港、澳门）机场架
起了空中桥梁，但没有国际航线，激发学生萌发为建设家乡的民航业筹谋划策的情感。 教学重难点：
通过体验性学习，感受到现代化交通给人民的生产、生活带来便利、快乐、省时高效。 教学过程： 1.乘坐飞机
（1）请已经坐过飞机的同学说说怎样乘坐飞机。
（2）模拟乘坐飞机：问询——买飞机票——换登机牌——安全检查——等候——登机——乘坐飞机。
2.寻找航空路线
（1）在书中的航空线路图上找一找，说一说有哪些路线。 （2）数一数有多少条路线？
（3）教师增加书中未出示的新增路线。
（4）讨论：国际航线一条也没有，航空该怎么发展。 3.实践活动
（1）教师出示2015年全市交通发展规划图。
（2）学生自由发挥想象，未来的交通该是怎样的一副情境。 （3）做一做小小交通规划师，描绘一下未来家乡的交通图。
三.茶叶之乡
第一课时 走进茶园 教学目标：
1. 2.
知道温州各县市区的主要茶园，并了解茶农的主要工作。 探究温州茶园之广与温州地理、气候的关系。
教学重难点：
探寻温州茶园与温州地理的关系。