暑期师德学习体会三篇

考试成绩作个总结,并把他们想对我说的话也写出来,当时我想他们肯定也就是写写自己的不足,再写写自己今后会怎么做,可是当我把信收上来慢慢的翻看时,我才知道我错了,这些孩子们已经把我当作了他们的知己,他们的朋友,有很多他们不愿意和自己的父母说的话都告诉了我,还要求我给他们保密,我深深地为孩子们的真诚所打动了,我想正是我这份童稚的爱心,使我能在孩子们的天空中飞翔,与他们一同奏出和谐的韵律。 二、拥有一双多情的眼睛,观察学生的言谈举止。 大多数学生对老师都是敬畏与惧怕的,他们有很多话不敢与老师说,也不敢在老师面前表露自己的真实感情。那作为老师就要善于观察学生的言谈举止,善于揣度学生的内心世界。当学生生病时,用目光送上轻轻的问候,温柔的抚摸,履行妈妈的职责;当学生失意时,用目光送上热情的询问,及时的帮助,当一回心理医生;当学生成功时,用目光送上欣赏与鞭策,做一次慈祥的爸爸;当学生失败时,用目光送上安慰与鼓励,让自己成为他们的知心姐姐;当学生犯错误时,用目光送上严厉的警示,履行教师的职责。人们都说蒙娜丽莎的微笑是世界上最动人的表情,我却觉得老师那双多情的眼睛更具有持久的魅力,因为那是一种谦虚的修养,一种不必言表的从容;那是一种心的安慰,一种爱的表达;那是一种精神的典范,一种道德的象征。老师一道友好的目光,一个鼓励的眼神,一声亲切的呼唤,一句热情的赞扬又会让学生如浴春风。

老师给与学生的更多的应是关注,而不是惩罚与冷漠。正像文登三中的那位老师所谈到的育人方法:激励,赏识,参与,期待,激励每一个学生的上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。的确,每个学生都有自己的特点,在学习上也各不相同,那么在教学中,就更需要我们每位教师努力去发现每个学生的闪光点,尤其是对那些在学习中有困难的学生,多看他们几眼,多给他们一个肯定的眼神,给他们一份信心和光辉,坚持下去,也许有一天会突然发现,裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。用你多情的眼睛去注视学生吧,对他们敞开你欣赏与赞美之心吧,那么孩子们就会像向日葵一样,始终向着你眼睛的阳光如霞地开放。

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