一年级传统文化教学计划
（2013——2014学年度第一学期）
一、指导思想
《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。b5E2RGbCAP 二、教材分析
本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……p1EanqFDPw 三、教学目标
1.能够熟读、背诵这些经典名句。 2.能够理解这些名篇名段的意思。
3.学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。DXDiTa9E3d 四、教学重难点
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡
导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。RTCrpUDGiT 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。5PCzVD7HxA 五、教学措施
1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
六、教学进度
周次 第2.3周 第5周 第7.8周 第9.10周 第11.12周 时间 9.9——9.20 9.23——9.30 10.8——10.18 教学内容 《笠翁对韵》（节选一） 《笠翁对韵》（节选二） 《小儿语》（节选） 课 时 1 1 1 1 1 10.21——11.1 《治家格言》（节选一） 11.4——11.15 《治家格言》（节选二） 第13.14周 11.18——11.29 《名贤集》（节选一） 第15.16周 12.2——12.13 《名贤集》（节选二） 《逢老人》 《幼女词》 1 1 1 1 第17.18周 12.16——12.27 第19.20周
12.30——1.10 《笠翁对韵》（节选一）
总课时数：1