部编版语文二年级上册第七单元《看图写话》教案

看图写话 部编版小学二年级第七单元

教学目标:

1.学生能够仔细观察图片内容,抓住外形,动作,展开想象,说出图片所表达的意思。

2.能够根据画面合理猜测后续情节。 3.能够用自己的文字描述画面。 教学重难点:

1.学生能够仔细观察图片内容,抓住外形,动作,展开想象,说出图片所表达的意思。(重点)

2.能够根据画面合理猜测后续情节。(重点) 3.能够用文字描述画面。(难点) 一.故事导入,激发兴趣

1.你知道还有哪些关于猫和老鼠的故事?

2.今天我们就要一起创造一个属于你们自己的关于猫和老鼠的小故事。 二.仔细观察,层层推进

1.师:今天我们的课堂上就来了一只小老鼠,(展示图片),你们说说这是一只怎样的小老鼠,你从哪里看出来? 生:可爱,快乐…… 师:那你猜他要去哪里? 生:自由回答。

师:现在老鼠眼前出现了一台(电脑,展示图片,学生回答),你们觉得小老鼠在哪里发现的?他会拿电脑做什么? 生:自由回答。

展示PPT,学生填空(时间),小老鼠来到(地点)准备(干什么) 2.师:就在这个时候,电脑上面突然出现了(一只猫) 同学们,这是一只怎样的猫,你能从哪里看出来? 生:凶狠/凶猛(尖牙,血盆大口,瞪 盯)

3.我们师:现在,我们刚刚活泼的小老鼠变成了什么样子? 生:他非常害怕(恐惧 慌张 担心 ) 师:你是从哪里看出来的呢。

害怕(眼泪 跌 脚翘起来了 嘴张开)

教师总结学生的回答,从学生回答中归类 出表情,动作。

那同学们,老鼠如此害怕,他可能心理在想些什么(板书心理)。 学生根据自身共情,说出自己的想法,教师相机点评。

3.大家都观察得非常仔细,通过认真看图,我们知道了好多信息。有谁可以把刚刚我们说到的所有信息整合起来,把小老鼠受到惊吓的过程说完整(可以用到老师在黑板上用过的词语),我们同桌之间先说一说,一会儿请大家分享。 4.根据学生的回答及时补充小结。 三.发散思维,合理想象

师:故事到这里,远远还没有结束,我们不仅仅是要用眼睛来看,还要用心。我们这这只小老鼠的结局是什么样子的呢? 生1:老鼠逃走了 生2:老鼠搬救兵

生3:老鼠把电脑砸了……

生:讨论后回答,师相机言引导补充。 四.指导写话,互评共长

1.同学们,你们的故事都非常有趣,老师希望你们可以用笔记下这个故事,让更多的人看到。对于今天的写话来说,你们需要清楚起因经过结尾分别是什么。(展示起因经过结尾,引导学生说各个部分写些什么,提醒把重点放在经过。) 除了这些之外,老师还要额外送给大家几个小窍门,写话的时候一定要记住。 2.明确写话要求,建立五星评价。

格式(开头空两格,题目居中,不打书名号) 书写(工整大方)

内容(完整,善用好词好句)

标点(不能一逗到底,不能没有逗号,善用感叹号) 好词好句(附加分)

2.教师拿着红笔来回巡视,选择一篇公示,用投影仪展示出来,然后一起评价,教学生方法,学生相互交换评价。

同桌互评或全班展示,五星作品现场发奖状。

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