情绪不同，结果不同
教学目标（一）情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。 （二）能力：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极、健康的情绪。 （三）知识：懂得情绪不同，结果不同 教学重 情绪不同，结果不同 点 教学难 点 学情 分析 情绪不同，结果不同 初二同学情绪变化很大，受情绪的影响也大，所以认识情绪不同结果不同，会使学生尽量去调控好自己的情绪。 教学准 多媒体课件 备 教学过程： 一、导入、出示目标 二、个性学习 自己看课本，找出题目，画出知识点，以关键词的形式写在随录上。并记忆知识点。15分钟 三、同层展示 5分钟 （1）同层间看谁题目写的准确，掌握得只是多。 ，（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上 （2）抽层上黑板展示自己的学习成果 四、重点补充 五、小组合作 1、看第7页材料，讨论：李林的情绪前后有什么变化？分别带来了什么样的结果？ 2、讨论：冰心老人“在微笑中写作”，给我们什么启示？ （小组合作，把不会的题号写到黑板上） 六、师生探究 1、情绪对人的行为和生活的影响 2、情绪对人身心健康的影响？ 七、课堂检测 六、布置作业、 必做题 为什么说情绪不同，结果不同？ 选做题 举例说明情绪对自己的影响 后2层可不做选做题
学科知识构建与板书设计 1、情绪对人行为和生活的影响 情绪不同，结果不同 2、情绪对人身心健康的影响 检测题：
一、选择. 艺术大师刘海粟先生年高90岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一幅对联中找到了他健康长寿的诀窍：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。这一事例说明（ ） A.积极情绪能促进个人智力超人 B.积极情绪能使人成为艺术大师 C.精神愉快，心情舒畅，开朗豁达，是人健康长寿的重要因素 D.积极情绪就是持续、稳定的情绪 二、判断题（正确的在题后括号内打√，错误的打Χ）
1.长期保持积极的情绪能增强人的机体免疫力，有益于身心健康。…… ( 2. 情绪不同，结果不同。…………… 三、作业设置：
必做题 为什么说情绪不同结果不同？ 选做题 举例说明情绪对自己的影响
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
反思与重建 中国书法艺术说课教案
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。