让好习惯引领孩子走向优秀
——家校合作案例
习惯是什么？习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。习惯一旦养成，就会终生跟随。
——题记 一、与家长沟通案例
?推开窗看天边白色的鸟/想起你薄荷味的笑/那时/你在操场上奔跑/大声喊/ 我爱你你知不知道……?随着?我们都是好孩子?音乐的响起，拿起手机一看，?王思莹爸爸?。一定是来问孩子这次月查成绩的！我心里在想。
王思莹爸爸：卓老师，我女儿这次考试语文才69分，数学和英语也只有80多分，名次退到年级288名（每个家长都会知道自己孩子每次考试在学校的排名，是通过手机发送的，不公布），是不是她在学校不认真学习？还是在学校出现什么问题了？
我：王思莹爸爸您好！谢谢您主动打电话给我。首先请您对自己的女儿有信心，她在这里学习积极性还是可以的。这次考试试题也许偏难，我班语文平均分69．23分，数学平均分81．85分、英语平均86．11分，我班三科成绩均在年级排名第一，比第二名的班高出2分左右，我班语数英老师都是最优秀的，这点您放心。
王思莹爸爸：那王思莹的成绩？
我：王思莹的成绩，和她在学习上的细节有关，不是学
习主动性问题。
王思莹爸爸：学习细节？
我：是的，学习细节。王思莹在学校对学习表现很积极，主动担任英语科代表，喜欢和老师说话，是每个老师都喜欢的学生。
王思莹爸爸：谢谢老师的认可。
我：王思莹这次没考好，她也很困惑，心理压力也很大，她很自责，我希望您能协助我在家里鼓励女儿，一时的成绩算不了什么，笑到最后才是胜利者。在学校您可放心，她的学习包括成绩我还能把握，可以说是在可控范围吧，明天星期一她回校后我会找她聊天的。
王思莹爸爸：那谢谢老师了，有空出来喝茶。 我：不客气，教育小孩是我的职责所在，是我没把工作做在前面，让您担心了。
二、与学生沟通
王思莹，一位美丽善良快乐的女孩，乐于为班级服务，帮助老师查检作业，督促同学们背书，解答同学们的疑问，老师和同学们都非常喜欢她。可入学第一个月的月查考试中，她从入学考的年级196名一下退到288名。看到成绩，有如当头一盘冷水，把她吓得不知所措。
我：王思莹，这么晚了还不去吃饭，一会儿饭堂的饭菜都凉了。
王思莹（正在演算数学题，被我吓了一跳）：哦，老师你也没走吗？
我：是呀，我的班里还有学生，我敢走吗？（我向她眨了眨眼）
王思莹：哦，那我走吧，老师也回去煮饭吃吧。（王思莹有点紧张地收拾东西）
我：不急，我也去饭堂吃饭，我们一起走吧。 王思莹：好。
出门时，王思莹把灯关了，把门锁好（每位科代表都有课室的钥匙）。我们一起走在去饭堂的路上。
我：这次没考好，心里不好受吧？ 王思莹：嗯。
王思莹：老师，为什么同样的学习，他们就能考得这么好，我却考得这么差？
我：你也不差呀，只是我们班高手太多，才把你比了下去哦。
王思莹：可他们为什么这么聪明呢？明明在同一样的班，明明上一样的课。
我：是呀，在一样的班，上一样的课，为什么呢？ 王思莹：是不是我比他们笨呀，老师？
我：（摇头）NO！我的王思莹最灵秀了，大眼睛忽闪忽闪的多聪明，笑起来又甜甜的可爱，怎么说起自己笨了呢？
王思莹：（伸出舌头做了个不好意思的笑脸）可我却考得这么差！
我：是呀，一个这么聪明的脑袋，却没考出自己想要的结果，一定是什么地方出了问题了，我们得好好想想，把这