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河流专题
一、前言
1、基本含义
河流专题复习就是以河流为线索，将相关知识进行迁移、重组，形成新的知识结构，加深
对主干知识的理解与把握，从而达到巩固、落实基础知识，提高相关能力的目的等。
2、重要意义
河流是自然地理环境中的基本要素之一；河流与人类活动的关系十分密切等。
二、河流在高考中的考试形式
（一）关注河流功能，考查城市在河流交通运输中的区位特点。河流是影响城市分布的重要自然
因素。早期城市的形成受河流影响最大，如四大文明古国的发源地·一般都是在大江大河的中下游。河流功能主要表现为供水、水运、军事防卫、旅游四个方面。因此，我国南方多沿河设城。河流是影响城市分布的重要自然因素，如四大文明古国的发源地一般都是在大江大河的中下游。河流功能主要表现为供水、水运、军事防卫、旅游四个方面。因此，我国南方多沿河设城。沿河设城的区位类型主要有： ① 位于河流水运的起点或终点（便于货物转运），如赣州市； ② 位于河流交汇处（大量人流物流在集散、中转），如武汉； ③ 位于河口（河流腹地宽广），如上海市； ④ 河流曲流处或河心岛（天然河面利安全防卫），如伯尔尼、巴黎； ⑤ 位于过河点位置（渡口），如伦敦。
（二）关注河流特征，考查对河流水文特征和水系特征的描述及成因分析。
（三）关注流域范围。比较流域面积并分析其影响因素 （四）关注河流航运，突出对河流航运条件分析的考查。
航运条件分析从以下几个方面：
1、自然条件：流量大小、流速快慢、有无结冰期，地形平坦。 2、经济条件：河流沿岸经济发达，城市众多，运输量大
①气候，降水影响影响河流流量和流量的季节变化以及河流水位高低，决定河道的宽度，气温影响冰期，决定河流是否四季通航。
②地形，落差大小，决定水流是否平稳，主要出于对航行安全的考虑。 ③通航里程的长短。
江阔水深，水流平稳，通航里程长，通航时间长（四季通航最好）是河流航运的有利条件。 ④航运价值是否高，还要受其流域或沿岸人口、城市、经济的影响。
例如：莱茵河与长江。两河流，其航运价值都很高。回答主要从气候、地形、通航里程，流域内经济状况四方面分析。莱茵河处于温带海洋气候区，终年温和多雨，河流因补给水源充足而终年流量大且稳定，没有明显的枯水期，主要流经平原地区，流域内落差较小，通航里程长。流域内经济发达，航运价值高。
而长江由于长江流域主要地处我国湿润地区，流域内降雨量丰沛，河流水量大，汛期长，一年四季均可通航，多数干支流经地区地势平坦，因而通航里程长，江阔水深，通航条件优越，流域内经济发达，航运价值高，有“黄金水道”之称。 （五）关注河流水能，探究流域内水能开发的条件。 河流流经高山峡谷地区，两岸高山耸立，
落差大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。我国三峡水电站是世界上最大的水电站，解决了华中、华东地区能源紧张的状况，减轻了铁路运输压力。关注河流水能，探究流域内水能开发的条件是区域整治的重要内容。河流水能丰富的一般答件就是水量大、落差大；水能资源容易开发就是能修筑水坝的峡谷地形、有一个能蓄水的库区地形（宽谷盆地）。解题时，要按照思维模式从文字、图像中提取有效信息。
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河流水能丰富的一般条件是：①水量大、②落差大；水能开发容易就是能修筑水坝的峡谷地形、有一个能蓄水的库区地形(宽谷盆地)。解题时，要按照思维 模式从文字、图像中提取信息。
（六）关注人地矛盾，探寻河流综合整治的措施。 河流水是陆地淡水的重要组成部分，作
为动态水资源是人们开发利用的重点。我国是一个河湖众多的国家，但是季风气候显著，降水的时空分布不均，各大江河流域洪涝、干旱灾害发生较为频繁。在河流上游修建大型水利工程，既要考虑发电、供水、航运、防洪等效益以及对区域社会经济发展的贡献，也要考虑其地质基础、淹没范围以及对河流上下游水文、生物、泥沙、河岸侵蚀等生态环境的影响。如下图表为河流综合治理的主要措施：
治理措施 建设水利枢纽 保护自然植被，植树造林 建设分洪、蓄洪区 修筑河堤，疏浚河道 调整产业结构 控制工业及生活废物排放 治理目的 开发水能，加强灌溉，调蓄径流 减少水土流失及河道泥沙淤积 调蓄洪水，减轻洪灾 便利航运和防洪 减轻生产活动对区域生态环境压力 减轻河水污染 例1材料：黄河调水调沙工程，06年从6月15日9时正式开始至7月3日8时黄河利津水文站入海流量全面回落结束，历时19天。小浪底水库最大下泄流量3700立方米每秒，为历次以来持续时间最长流量最大的一次。试分析黄河调水调沙对下游生态环境的影响。 解析：黄河调水调沙所用的水主要来自于小浪底水库，所冲的沙主要来自于黄土高原。其目的是用河水将下游的泥沙冲击入海，防止泥沙在下游过量淤积而抬高河床，在入海口处形成新淤地，改善海岸线侵蚀后退的状况。 答案：黄河下游河道得到冲刷，泄洪能力得到提高；所带来的泥沙在河口形成新淤地，湿地面积增加；黄河三角洲的生物种类和数量大量增加；海岸线不断被侵蚀后退的状况得以扭转。 三、解题策略 近年来对河流（流域）的考查多以河流分布图、流域水系图、流量曲线图或数据表格的形式呈
现，以热点问题为切入点，考查河流的自然特征、人文特征、流域开发与整治（人地关系）等内容。 河流（流域）类问题的探究思路可图示如下：
图像信息→区域位置判断、自然特征描述知识迁移→流域内要素关系分析、不同流域特征差异比较思维模型→流域人地关系探究(开发与整治) 教学提纲：
一、河流基础知识
1.河流的形成及其分类 2.河流水与其他水体的相互关系 3.河流水的主要补给类型 4.河流特征的分析
5.河运的区位条件分析 6.世界主要河流 7.中国主要河流 二、河流与自然地理环境
1.河流与气候 2.河流与地貌 3.河流入海口与海水 三、河流与人类活动
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1.河流与农业 2.河流与工业 3.河流与城市（商业中心） 4.河流与旅游业 5.河流与人口分布 四、河流的可持续开发利用与治理 五、经典试题练习 教学过程：
一、河流基础知识
1.河流的形成及其分类
（1）形成: 雨水落到地面，部分雨水沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流. （2）分类 按河流的归宿分：内流河、外流河
按河流的形成分：自然形成的河流、人工修建的河流（运河）
2.河流水与其他水体的相互关系 3.河流水的主要补给类型 我国河流五种补给形式的比较
补给类型 雨水补给 季节性积雪融水补给 高山冰川和永久积雪融水补给 湖泊水补给 地下水补给 补给夏秋季节 春 季 夏 季 全年 全年 影响因素和补给特点 主要分布区 随 降水量 而变化，不连续且集中， 东部季风 区最为典水量变化 大 型 春季升温，有时间性、渐增过程 夏季高温融水，有明显的 季节变化和 日 变化，年径流量较稳定 东北 地区 西北 和青藏地区 取决于湖泊水和河水的相对水位，对长白山天池和长江中河流有 调节 作用 下游，较普遍。 一般与河流水位有 互补 作用，水量 普遍 较稳定