第五单元
第17课 紫藤萝瀑布
1.积累词语:迸溅、伶仃、忍俊不禁、盘虬卧龙等。 2.了解作者及写作背景。
3.理清文章的脉络,理解文章的主旨。
4.学习写景状物、借景抒情的写法,提高观察力和想象力。 5.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。 6.体会紫藤萝花的独特意蕴。
1.有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。
2.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 3.引导学生学习文中通过景物描写表现思想感情的方法。
1.理解作者对生命的感悟,体会生命的顽强与美好。 2.联系生活,体味人生,感悟生命。
【重点】
1.理解文中紫藤萝花的深刻含义。 2.学习借景抒情的描写方法。
3.学习在对生活的观察和想象中感受生活。 【难点】
揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。
第课时
1.积累词语:迸溅、伶仃、忍俊不禁、盘虬卧龙。 2.了解作者及写作背景。
3.有感情地朗读课文,整体感知课文内容。
4.把握文章主旨,体会作者对人生的独特感受,体会人生,感悟生命。 5.学习写景状物的方法。
【重点】
梳理作者的感情变化。 【难点】
把握文章主旨,体会作者含蓄而深沉的生命感悟。
导入?学习导航?默读课文,整体感知?朗读课文,欣赏藤萝?拓展迁移
导入一:故事型
[设计意图] 通过讲述战胜困难的成功故事,让学生理解本文的主旨,进而引出课题,激发学生阅读此文的兴趣。
19世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼命结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成了。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》,看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?我们又会从中得到怎样的人生启迪? 导入二:图文型
[设计意图] 通过欣赏紫藤萝花的图片,让学生对此花有一个直观的认识和了解,为学好本文奠定基础。
同学们,我们学校紫藤架上的紫藤萝花,大家可能没有见过,请看看图片,说说你对它的印象。【大屏幕出示紫藤萝花的画面,放一首轻音乐】 出示并板书课题。 导入三:设疑型
[设计意图] 设计学生感兴趣的话题,引发学生的思考和关注,为学生更好地学习本文张本。
同学们都接触过不少花草树木,你们最喜欢哪一种植物呢?为什么?【生自由发言】大千世界,一草一木,只要你细心体会,都会从中得到许多启示。面对不同的景物,在不同的心情下,也会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者,就是在自己的弟弟身患绝症的时候,面对紫藤萝花产生了联想。在这样的心情下,面对盛开的紫藤萝花,她所见所感是什么呢?下面就让我们一起进入文中去领略一下。
一、学习导航
[设计意图] 介绍作者和常识,检查字词预习,让学生扫清阅读障碍。 1.作者简介。【多媒体大屏幕出示作者的画像和简介】
宗璞,原名冯钟璞,女作家,是著名哲学家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》在1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文,其散文《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。 2.了解紫藤。【多媒体大屏幕出示紫藤萝花的画面】
“紫藤”亦称“朱藤”“藤萝”,豆科,高大木质藤本植物。奇数羽状复叶,成熟后无毛。春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根可入药医用。 3.学习疑难字词。 (1)注音练习。
迸溅( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ) 盘虬卧龙( ) ．．．． (2)词语解释。