十一、探究压力的作用效果
1、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个 铁锤（或其他重物），进行如下实验： ①将凳腿朝下放在海绵上，如图24A； ②在凳上加一铁锤，如图24B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤， 如图24C。
根据小明作法及图中实验现象，回答下列问题。 图24 （1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？ 。 （2）实验中“压力的作用效果”如何体现？ 。 （3）由图A和B可得结论： 。 （4）由图B和C可得结论： 。
2、马剩同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示． (1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与___________有关．
(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关．
(3)实验过程中，压力的作用效果是通过______________ _表现出来的．本实验所用到的研究方法是 。
(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价．
_____ _______。 十二、液体压强
1、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图23中各图所示的操作。
图23
（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；
（2）比较图中代号为＿＿＿、＿＿、＿＿的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压
强相等；
（3）比较＿＿、＿＿两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的
密度越大，压强＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）、比较A、D、E三个图，可以看出：＿＿＿＿＿＿＿。
2、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a）所示的情
景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
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(2)小明再作图13-12（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边
液
柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_____.
(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图13-12（c）和（d）所示. 他发现图
13-12
（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图13-12（d）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结
论
是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理
由： .
十三、大气压
1、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。
图10-7
（2）如图10-7所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢
慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。
2
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为 cm。 （4）测得大气压强的数值为＿ Pa。（保留二位小数）
（5）朱冉了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条） 。 2.大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．
高度h/km 大气压p/×10Pa 0 0．4 0．8 1．4 2．0 1．01 0．97 0．92 0．86 0．79 图10-6
5（1）请你根据表中的数据，在图10-6所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像． （2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：
（3）当高度为1km时，大气压约为 Pa．当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为 Pa．
（4）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出一个猜想： ．
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十四、浮力
1、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体
中的物体所受的浮力进行了探究。下图27表示探究过程及有关数据。
图27
(1).分析②、③、④，说明浮力大小跟 有关。 (2).分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。 (3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。
3
(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg／m。(g取10 N／kg) 2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： ① 可能跟物体浸入液体的深度有关； ② 可能跟物体的重力有关； ③ 可能跟物体的体积有关；
④ 可能跟物体浸入液体的体积有关； ⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图28所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块， 图28 依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；
从位置3
－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变
小”或“不 变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不
正确的（填上面猜想的序号）。
（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图29），请你设计实验验证浮力与液体
的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法 图29
十五、自我设计实验
1．如图22所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。
选用的器材 实验内容 word文档 可自由复制编辑 操作方法 发生现象 示例：锥子、橡皮泥 小石块、一张白纸 探究：压力的作用效果与什么因素有关 探究：物体是否具有惯性 分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥 用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显 2．在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可)
添加主要器材 弹簧测力计、 细线 主要实验过程 用细线将木块悬挂在弹簧测力计研究或说明的 物理问题 示例 钩上，待木块静止时，读出弹簧木块受到重力 测力计示数。 设计一 设计二
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一、力的作用效果
答案：1、（1）任选其中一个均可；（2）（3）见下表 探究问题 探究步骤 分析与结论） ①力的作用效果与①拉弹簧：将弹簧的一端固定，①拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，力的大小有关； 用较小的力拉弹簧；用较大说明力的作用效果与力的大小有的力拉弹簧 关 ②扔石块：将一石块用较小的力②扔石块：石块飞行的远、近不同，说扔出；再用较大的力扔出 明力的作用效果与力的大小有关 ②力的作用效果与①拉弹簧：将弹簧一端固定，用①拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说明力力的方向有关； 力拉弹簧；再用相同的力压的作用效果与力的方向有关 弹簧 ②扔石块：石块飞行的方向不同，说明②扔石块：将一石块用力向东扔力的作用效果与力的方向有关 出；再将同一石块用相同的力向西扔出 ③力的作用效果与力的作用点有关； ①推门：将力作用在门把手上推①推门：前、后两次推门时的难、易程门；再用相同的力作用在门度不同，说明力的作用效果与力的的转轴上推门 作用点有关 ②打排球：用力将水平飞来的排②打排球：前、后两次球的运动方向的球托起；用力将水平飞来的变化，说明力的作用效果与力的作排球扣下 用点有关 ④力的作用效果与物体的形变：将一长方形的铁块，物体的形变：前、后两次海绵的形变大物体间相互作平放在海绵上；再将长方形小不同，说明力的作用效果与物体用的面积有关。 的铁块竖直放在海绵上 间相互作用的面积大小有关 二、弹簧测力计
答案：1．(1)弹簧测力计．
(2)在一定的范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比． (3)B
三、物体所受重力大小与物体质量的关系
答案：1、天平和弹簧测力计；重力与质量成正比 或 物体所受重力与其质量的比值是一定值。 四、定滑轮和动滑轮特点
答案：1、（1）弹簧测力计本身有一定重量；动滑轮有一定重量（2）弹簧测力计水平使用；测出动滑轮
的重 五、二力平衡
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