春秋战国的纷争
一、选择题（第1至8题为单项选择题，第9、10题为多项选择题） 1. 春秋时期的第一个霸主是（ ）
A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦孝公
2. 下列各项中，表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是（ ） A. 任用管仲为相进行改革 B. 提出“尊王攘夷”的口号 C. 周王派代表参加葵丘会盟 D. 打败了不向周王纳贡的楚国
3. 下列历史人物属于春秋时期的是（ ） ①周幽王 ② 管仲 ③ 孙武 ④ 周厉王
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 晋文公入主中原奠定霸业的著名战役是（ ）
A. 涿鹿大战 B. 城濮大战 C. 长平之战 D. 桂陵之战 5. “卧薪尝胆”的诸侯王是（ ）
A. 齐桓公 B. 吴王夫差 C. 晋文公 D. 越王勾践 6. 春秋时期的晋国，在战国初年分裂为（ ） ①燕 ②赵 ③韩 ④魏 ⑤齐
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①③⑤
7. 下列诸侯国中，在西周初年得到分封并发展为战国七雄之一是（ A. 燕 B. 卫 C. 宋 D.晋
8. 哪场战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻？（ ） A. 围魏救赵 B. 马陵之战 C. 城濮之战 D.长平之战 9. 齐桓公与晋文公的活动，相似之处有（ ） A. 注意发展生产，增强军事力量 B. 同楚国进行争霸战争
C. 打着“尊王攘夷”的旗号发展势力 D. 都曾当过春秋时期的霸主
10. 春秋战国时期，大诸侯国不断进行兼并战争的目的是（ ）
）
A. 讨伐不向周王进贡的诸侯国 B. 争夺土地和人口
C. 取得对其他诸侯国的支配权 D. 促进奴隶制的瓦解 二、列举题：
成语是我国语言文化的精华，很多成语都与春秋战国时期历史典故有关，列举出三个这样的成语。 三、设计题：
请你设计一幅展示战国七雄位置的示意图，以便巧记战国七雄的位置。 四、阅读下列材料：
“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(诸侯)。” ——《史记·周本纪第四》 请回答：
(1)这段史料叙述的是什么时期的情况? (2)依据上述史料，概述当时的政治局势。 五、简答题：
试结合所学知识分析春秋时期争霸战争的影响。 参考答案： 一、选择题： 1 A 6 C 2 C 7 A 3 B 8 D 4 B 9 A、B、D 5 D 10 B、C 二、“一笑千金”、“老马识途”、“退避三舍”、“围魏救赵”、“朝秦暮楚”、“纸上谈兵”、“管鲍之交”、“一鸣惊人”等等。 三、
四、(1)春秋时期。
(2)周王室日益衰微，诸侯势力强大。
五、从战争结果来看，都给人们带来了深重的灾难，但同时也减少了国家的数量或削弱了一些国家的实力，出现了一些大国，为封建国家的统一奠定了基础。
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识 课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。