四年级下期生命.生态.安全教案

教 学 设 计 备 注

一、组织教学: 二、引入: 老师讲坏人在车站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。让孩子们讲讲自己知道的拐卖现象。 三、新授: 1、看书中第18页的案例,说说应该从中吸取什么教训? 2、了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段?应该如何预防? 让学生阅读书18页内容后加以讨论。 问:你还知道哪些拐骗伎俩?说出来,提醒大家注意。提高防范能力。 3、如果不幸遇上了坏人,上当受骗了,我们应该如何做呢? 讨论:沉着冷静;巧妙求助;机智逃脱;防止再次被抓。 4、讲小健遇到坏人机智逃脱的故事,让学生说说小健的机智、英勇体现在哪些地方?你从中得到了什么启示? 四、拓展。 读读记记“安全小提示”中的内容。 板书设计: 7、呵护我们的鼻子 教学目标: 1、让学生了解鼻了解掌握子的构造和作用,认识了解鼻子的重要性。 2、了解呵护鼻子的一些常用方法,要讲卫生。 教学重难点: 认识鼻子的重要性,学会呵护自己的鼻子。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学手段:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学:

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二、引入: 今天妈妈做了回锅肉,我们还没看见就知道了这是为什么呢?你用鼻子闻到了哪些味道?为什么感冒了就闻不到了呢? 三、新授: 1、让学生阅读书22至23页的内容,说说鼻子有哪些构造,它有什么作用呢?它和我们的哪些器官相通,有什么联系? 2、健康小贴士:我们应该如何保护自己的鼻子?(看书23至24页) 让学生结合自己的亲身经历谈谈。 对照指南,说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康? 四、拓展。 你还知道哪些与鼻子有关的知识,我们要呵护自己的鼻子就要做到什么?(讲卫生) 板书设计: 8、让我们的皮肤更健康 教学目标: 1、让学生知道皮肤是人体最大的器官,认识它的作用,明白保护皮肤的重要性。 2、学会一些保护皮肤的方法,并能在实际生活中加以运用。 教学重难点: 掌握一些保护皮肤的方法,并能在实际生活中加以运用。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学手段:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学: 二、引入: 为什么夏天里我们长时间晒在太阳底下,暴露在外的皮肤会感觉疼痛和发红呢? 三、新授: 1、让学生认识皮肤是人体最大的器官,它有哪些作用?

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防卫屏障;调节体温;排泄废物等功能。 如果皮肤受损会有什么危害? 2、我们要保养皮肤,有哪些方法可以用呢? 保持清洁;均衡膳食;适当使用护肤品;睡眠充足。 3、让学生了解如何防晒?如何预防螨虫性皮炎?(见书26至27页) 4、议一议书的27页中的“健康小贴士”中那些习惯对皮肤有好处吗? 四、导行。 比一比哪组知道的护肤的好方法最多?哪组了解的会损伤皮肤的坏习惯多?明白我们应该做些什么? 板书设计: 9、预防蛔虫病 教学目标: 1、让学生了解蛔虫是如何进入人的身体内的,它对人的身体有哪些危害。 2、让学生了解并掌握预防蛔虫的方法,在实践中实施。 教学重难点: 掌握预防蛔虫的方法,并加以实施。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学手段:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学: 二、引入: 你生过蛔虫吗?有什么感觉?蛔虫是怎么到我们身体内的呢? 三、新授: 1、让学生了解蛔虫是如何进入我们人体内的? 2、让学生了解蛔虫会危害人的身体健康。 3、让学生明白针对蛔虫病我们应该做到以下几点:

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养成良好的卫生习惯,避免误食蛔虫卵;一旦身体里有了蛔虫,要在医生的指导下(学情分析、教学反思) 吃驱虫药。 四、健康导行。 1、检查自己的卫生习惯,看看哪些能帮助我们预防蛔虫?哪些可能使们患上蛔虫病? 2、让学生了解动物也会患蛔虫病,提高防范意识。 板书设计: 10、身体需要微量元素 教学目标: 1、让学生了解人体需要锌、铁、碘、铜等多种微量元素;了解其对人体的作用。 2、让学生了解这些微量元素获得渠道,养成均衡饮食的好习惯。 教学重难点: 认识微量元素的重要,学会均衡饮食。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学手段:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学: 二、引入: 妈妈在你小的时候给你补过锌吗?为什么要补? 三、新授: 1、让学生了解人体所需要的微量元素有哪些? 2、让学生了解微量元素缺乏有哪些危害? 3、让学生了解微量元素从哪些渠道获得? 重点让学生了解锌、铁、碘等分别在哪些食物中有?要让学生养成均衡饮食,让食物多样化的好习惯。 4、讨论导行:判断书33页中说一说这些同学的认识对不对,并尝试说出理由。

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四、拓展。 学习和家人一道制作营养食物。见书34页。 板书设计: 11、我是记忆小能手 教学目标: 1、让学生明白记忆力的强弱并非天生,可以通过训练来提高。 2、通过学习让学生掌握一些记忆小妙方。 教学重难点: 学习掌握一些记忆小妙方,在学习中加以运用。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学手段:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学: 二、引入: 老师讲张松一字不漏地背诵《孟德新书》的故事,激发学生学习记忆小妙方的兴趣。 三、新授: 1、让学生讲讲自己身边记忆小能手的故事。 2、玩记小游戏,说说自己是如何记忆的? 3、读书36页掌握其中介绍的记忆小妙方。 师补充:明确记忆的任务,集中注意力,树立信心也是不可缺失的。 说说你还知道哪些记忆方法?再做一做记忆小游戏,看看是否记得更多了? 比较一下你觉得哪些记忆方法更适合你? 四、导行。 由著名心理学家桑代克做的实验明白目的越明确,记忆越有效。 板书设计:

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