立德树人立教圆梦

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立德树人 立教圆梦

作者:赖丽媚

来源:《学校教育研究》2017年第26期

乌申斯基说:“教师的人格就是教育工作的一切。”《管子》中说:“一年之计莫如树谷,十年之计莫如树人,终身之计莫如树木。”可见师德的重要性。教师的言行举止会潜移默化给学生,熏陶学生的情操,影响学生的成长。先贤总结的教育理念竟然如此有见地、如此的精辟,我们教育人更应把这一育人的理念传承下去,发扬光大。下面就我的亲身经历谈谈我主要的做法。:

一、兢兢业业, 融师德

教育的过程是一个人塑造人的过程,是以教师优良的职业道德风范,培养品学兼优的学生的过程,因此也就决定了教师的职业与其他职业有所区别。首先在敬业精神上要求更高,不但要热爱本职工作,还要积极投入到工作中去。其次是言传身教,身正为范,用高尚的师德影响学生,让学生拥有高尚的灵魂和健康的精神家园。

在三尺讲台上,我一站就是二十几年,二十几年来虽然我不是轰轰烈烈搞课改的带头人,也没有可歌可泣的工作故事,但我爱岗敬业,为人师表,树立教师良好的德行,做学生的楷模,要求学生做到的自己一定做到,在教育的这块土地上播撒下无数的种子,勤勤恳恳教书、兢兢业业育人,引领学生朝着正确的方向一路走来,把一个个脱离正轨的孩子扶上正轨。去年接手的班级里,一个叫小远的男同学,是个品行不好并且性格顽劣的差生,教过他的老师都为他头疼不已。来到我班后,品行、性格一如既往的坏,不是欺负同学,就是小偷小摸,找他谈话,好不了几天又故态复萌,我当时也很头疼,并且有点儿心浮气躁,想来硬的,修理修理他,以势服人压压他。可转念一想,势服人,心不然;理服人,方无言;用师道尊严来压他,他心里肯定不服,得用老师真实的道德影响他、感化他,再说,冰冻三尺非一日之寒,他这种品行、性格并非一朝一夕形成,教育策略也要调整,不能按常规来教。于是在平时的教育教学工作中,我言传身教,特别注意自己在管理班级时的一言一行,做到言必信,行必果,不偏袒任何学生,也特别注意小远的一举一动,做到严慈相济、奖罚分明。小远每做一件坏事,我都心平气和,动之以情晓之以理,再加上引导他学会换位思考问题,比如:问他:“你愿意被人欺负吗?”“你的东西被别人偷走了,你肯吗?”等等问题,使小远充分认识到自己的错误,感受到老师的用心良苦。半个学期过去了,小远慢慢的改掉了坏品行,成绩也进步了。我适当调整教育策略,用自身的榜样作用和师德魅力使小远改邪归正,走上正轨。 二、春风化雨, 融师爱

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教育的真谛就是爱与教育。如果没有爱,任何说服教育都会显得苍白无力;如果没有爱,你也无法撼动一颗冰冷的心;唯有爱,才能点亮心灵的那盏灯,驱散心灵上的阴影;唯有爱,才能温暖冷却的心,开启封闭的心灵。

小杨是一个“与众不同”的孩子,他不爱说话、性格内向、成绩一般、脾气还特别犟。课堂上小组汇报时一般要求小组成员都要说自己看法呀、感受呀,可小杨就是不说,结果他们小组没有评选过优秀小组,全部同学都不愿跟他一组,取笑他是会说话的哑巴。知道情况后,我首先教育班上的同学不能这样说他,对同学要互帮互助,团结友爱;然后我找他谈话,本想单独跟他谈谈应该不会不说吧,一大堆的说服教育后,小杨还是金口难开,只拿眼睛定定的看着我。当时我真有点恨意,拿他没办法,想就此放弃他。可就在这一刻,我想起了高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”我霎时脸红耳热,心跳加快,为自己的想法惭愧。以后在日常的学习生活中,我不带一点儿偏见,也不刻意找他谈话,除了给予他更多的关爱、照顾和鼓励,还是更多的关爱、照顾和鼓励。奇迹出现了,2012年元旦前夕,我也不知道他是什么时候把一张贺卡夹在我的教科书上,贺卡里端端正正写着:祝老师元旦快乐。下一行署名,你的学生:小杨。我非常惊喜,我终于用师爱温暖了小杨冰冷的心,小杨的心门正慢慢的向我敞开。后面的教育工作也顺理成章的解决了。正是师爱点亮了小杨心灵的那盏灯,也是师爱驱散了小杨心灵上的阴影,使他能健康向上,茁壮成长。 三、海纳百川, 融师情

“海纳百川,有容乃大”,作为一个师者要有容人之心,不能为了达到自己的教育教学效果伤了学生的自尊,更不能以自己的好恶把学生分成三六九等,只有這样才会感受到学生的可爱,才会平静地接受学生的缺点,耐心而又热情地帮助他们不断完善自己。作为新时期的班主任既要做学生学业上的老师,又应成为学生生活上的朋友。

我教过这样一个丘姓学生,吊儿郎当,爱讲脏话、臭话,反正就是“出口成脏”,全部同学都很讨厌他,经常有同学向我告他的状,并且喜欢背地里说老师的坏话。适逢这周的队会主题是“献爱心”的话题,教学流程是这样的:先看那些贫困地区失学、留守儿童饮食起居的片子,再对照自己的生活在小组里谈感受,最后要求同学进行献爱心捐款活动。让我没想到的是:小丘在看完片子谈感受时,神情黯然,没有了往日的满不在乎和吊儿郎当,认真聆听小组里同学的汇报,隔天的捐款也踊跃参与。我趁热打铁找他谈心,来到办公室我还没开口,小丘先小声向我道歉,说:“老师,对不起,我真不该说你的坏话。”我笑着说:“小丘,老师不是为这事而找你,再说老师也不会与学生计较的,又特别不会与像你这么聪明、这么有爱心的同学计较的,小丘感激的看着我,话闸子瞬间打开,向我吐露了他的心事。原来,小丘很喜欢那些折叠式的玩具,总想买来玩玩,并想拆开来看看是怎么做的,可爸爸没有一次满足他,还骂他不懂事,家里那有多余的钱给你买玩具……我很懊恼、很委屈,于是我也控制不了自己总是想骂人。听完后我跟小丘谈了好长时间,客观的分析了爸爸的苦衷,为了帮助小丘迈过这道坎,我

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还打电话和小丘爸爸沟通要求配合教育。以后的日子里小丘说到做到,改正了吊儿郎当,爱讲脏话、臭话的缺点。我不带一点偏见,不为一己之私,耐心而又充满感情感化了小丘。 如果把教育工作比作花的事业,叶的事业、果的事业,我作为一名平凡的小学教育工作者愿把自己的教育工作当作根,为了鲜花的美丽、果实的香甜、叶子的鲜绿默默奉献自己的青春,在日常的教育工作中立师德、树师表、铸师魂, 用师德为学生撑起教育的一片蓝天。 广东省 梅州市 蕉岭县 城东学校 赖丽媚 电话:13723630958 邮编:514100

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