2018年中小学教师心理健康网络知识竞赛题库
及答案
1、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效(3) 选项1:倾听 选项2:询问 选项3:共情 选项4:影响性技术
2、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（4） 选项1:接受认知 选项2:思考明白 选项3:行动实践 选项4:习惯自如
3、下列关于青春期的说法，错误的是(3) 选项1:青春期特点包括性与成长 选项2:青春期的孩子尚处在心理断乳期 选项3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了 选项4:青春期的孩子不成熟、难沟通
4、“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（1） 选项1:如何有效地教 选项2:何时教 选项3:用什么方法教
选项4:教得怎么样
5、个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫（3） 选项1:共享 选项2:同情 选项3:同理心 选项4:理解
6、当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（2） 选项1:积极适应 选项2:消极适应 选项3:主动适应 选项4:拒绝适应
7、下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（2） 选项1:主体性原则 选项2:保密性原则 选项3:民主性原则 选项4:参与性原则
8、一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（3）的心理状态 选项1:心理困扰 选项2:心理障碍 选项3:心理健康 选项4:心理异态
9、根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的（2）
选项1:成长阶段 选项2:探索阶段 选项3:建立阶段 选项4:维持阶段
10、教师的课堂角色中，最为主要的是（3）？ 选项1:组织者角色（错） 选项2:传授者角色 选项3:创造者角色 选项4:协调者角色
11、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能
塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（2）
选项1:向同事学习 选项2:向书本学习 选项3:向专家学习 选项4:向学生学习
12、重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（2）原则 选项1:主体性原则 选项2:民主性原则 选项3:参与性原则 选项4:多样性原则
13、心理健康教育的宗旨是（4） 选项1:做学生工作的问题