《校园伤害事故的预防与处理》复习参考题（一）
一、填空题：
1、校园伤害事故特征包括主体的特定性、时间的特定性、地点的特定性、主观方面的特定性、结果的特定性。
2、学校责任事故是指学校由于过错，违反教育法律法规及其有关规定，未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责，造成学校学生伤害事故，学校应承担事故的侵害赔偿责任。
3、如未成年人校园伤害事故中，加害人是学校和未成年人学校以外的第三人，则归责原则的适用应视加害行为而定。如属一般侵权行为，则适用过错责任原则，如系环境污染致人损害、动物致人损害或产品质量事故等，则适用无过错原则；如双方均无过错，则有可能适用公平责任原则 4、学校在校园伤害事故中的归责原则为过错责任原则 5、校园伤害事故的法律责任可以分为三种基本类型，学校责任、未成年学生及其监护人的责任和第三人责任。
6、发生学生伤害事故后，学校立即上报主管部门的形式有电话上报和文字上报。
7、目前我国解决校园伤害事故纠纷的途径主要有协商、调解和诉讼三种。 8、作为在校园伤害事故中具有特殊地位的主体及学校而言，其减责或免责条件主要包括不可抗力、意外事件和第三人的过错三种。
9、学校安全工作的重心事最大限度的预防和减少校园伤害事故的发生上。 10、在校园伤害事故中涉及的法律责任追究应当包括民事制裁、行政制裁和刑事制裁三个方面。 二、选择题
1、校园伤害事故的学生范围是指（ B ） A.只要是学生就都属于
B.主要是指未成年的中小学生，也包括幼儿园儿童 C.除社会学生以外所有全日制学生 D.从幼儿园儿童到大学生全部属于
2、以下举例中属于校方有故意的校园伤害事故的是（ C ）
A、体育课期间篮球架上的篮筐脱落将学生砸伤 B、晚自习下课时发生学生踩踏事件
C、学校采用未经建筑部门审批的图纸建设围墙，围墙倒塌造成学生伤亡 D、食堂发生的集体食物中毒
3、校园伤害事故责任者主要包括（ D ）
①政府及相关职能部门直接负责的主管人员和其他直接责任人 ②教育行政部门直接负责的主管人员和其他责任人员 ③学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员 ④学校教师及其他工作人员 ⑤学生
⑥受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员
A．①② B．④⑤⑥ C．①②③ D．①②③④⑤⑥
4、在校园伤害事故中，可以根据以下哪些依据判定学校存在过错？（ C ）
①教育教学手段或技术手段使用不当致使学生受到伤害 ②教育教学活动中没有有效的安全防范措施而导致学生受到伤害 ③校舍或教育教学设施不符合国家标准或存在安全隐患而导致学生受到伤害
④学校没有及时采取干预和救治措施而导致学生受到伤害或伤害程度加重
A、①② B、②③④ C、①②③④ D、③④
5、下列哪项不属于学校与在校未成年学生之间法律关系的定位？（ C ）
A、教育法律上的教育与被教育的关系 B、教育法律上的监护与被监护的关系 C、教育法律上的管理与被管理的关系 D、教育法律上的保护与被保护的关系
6、在校园伤害事故的处理中，下列哪项是不能被采用的？（ D ） A、过错责任原则 B、无过错责任原则
C、公平责任原则 D、归责原则
7、下列哪些校园伤害事故学校行为并无不当时可以免除学校责任（ A ） ①洪水、海啸、地震②学生自杀、自伤③学生本人或学生之间偶发的意外行为④学生突发疾病
A、①②③④ B、①② C、③④ D、②③④ 8、下列校园伤害事故中教师需要承担责任的是（ A ）
A、学生不遵守纪律被老师罚跑操场100圈，学生在受罚过程中休克 B、学生考试作弊被老师发现，该生在学校给予通报批评处分的当天服毒自杀
C、王、李两初二学生在课间嬉闹，老师已予以告诫和制止，但学生未听从，后李不慎将王推倒导致左臂骨折，老师发现后及时送医并通知家长 D、学生吴某在上课期间突然发生抽搐，老师发现后及时送医并尽快通知家长
9、目前，解决校园伤害事故赔偿金来源最有效的的途径是：（ A ） A、参加学校责任险 B、建立教师责任险 C、学校自筹资金 D、教育行政部门协助解决 第十、下列校园伤害事故中属于学生个人责任的是（ B ） ①高某在体育课中心脏病突发死亡，其患有先天性心脏病未告知校方 ②王某和李某放学后在回家路上玩耍，王某不慎将李某眼睛弄伤 ③张某和于某在学校二楼室外楼梯玩耍时不慎坠到一楼，经查是学校楼梯栏杆不符合中小学建筑规定
④张某和王某在上课时打闹，王某不慎将张某推倒造成李某胳膊骨折 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 三、简答题
1、如何理解校园伤害事故的定义及基本内涵？
校园伤害事故，是指因过失行为造成的与学校教育教学活动有关联的学生人身伤害事故。
基本内涵：一是事故必须是发生于中小学生接受学校教育期间；二是受害人为未成年在校受教育者；三是行为人已经对受害者造成了伤害的结果；
四是伤害结果的发生与学校的教育教学活动有关系；五是学校对伤害结果的发生如果有过错的，对此要承担部分或全部责任。
2、请简要论述学校与在校未成年学生之间的法律关系的定位。 （1）教育法律上的教育与被教育的关系
教育只有通过教育教学，才能履行向学生传授知识、培养学生良好的思想道德的法定义务。
（2）教育法律上的管理与被管理的关系
学校履行教育学生、培养学生的法定义务是通过开展教育教学活动进行的，在教育教学活动中，学校对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障。 （3）教育法律上的保护与被保护的关系
学校在教育教学活动中不仅要教书育人，而且负有保护学生身心健康、保护学生不受侵害的法定职责和义务。
3、导致校园伤害事故发生的学校方面的原因有哪些？ （1）学校相关制度不严，管理不力
（2）学校校舍、设备陈旧老化或设计不符合安全要求 （3）教育教学活动中安全保护措施不力
4、校园伤害事故纠纷解决的调解中如何遵循自愿原则？93
调解校园伤害事故纠纷，必须根据双方当事人的自愿，不能施加任何压力，用简单粗暴的办法强迫当事人达成调解协议。自愿原则贯穿在调解的整个过程中，首先，校园伤害事故纠纷发生后，是否由校内调解委员会或教育行政部门进行调解，完全取决于当事人的自愿，不得采取任何强制的方法迫使当事人接受调解；其次，在调解具体纠纷时，要对当事人作耐心细致的思想工作，不能采用任何压制、逼迫甚至体罚等粗暴手段；第三，调解协议的达成及执行，必须基于双方当事人的自愿，不能勉强，更不能在当事人思想不通、相互未达成谅解的情况下强迫他们达成协议和强制执行协议。
5、学校履行教育、管理、保护职责具体体现在哪些方面？ （1）校舍、设施安全
（2）安全管理制度健全 （3）安全教育到位 （4）及时救助受伤害学生 （5）食品卫生
（6）教育、批评注意方式方法
（7）充分考虑不同学生的身心特点，照顾体质特异学生 （8）对擅自离校或有危险行为的学生及时采取措施 （9）严格教师的管理和监督
（10）特殊期间，尽职尽责。如：到校时间、课间休息时间、午间休息时间、离校时间、晚自习时间、宿舍熄灯前后的时间、组织学生外出旅游或参观期间。
6、在学生伤害事故中学校在哪些情况下可以减责或免责——73-75 （1）不可抗力——某些自然现象（如地震、雷击、山体滑坡、台风、洪水、海啸等）和某些社会现象（如战争等） （2）意外事件 （3）第三人的过错
7、简述校园伤害事故的处理程序。 ⑴事故现场的紧急处置
①预前制定事故处理预案，成立事故处理领导小组 ②及时救治受伤学生，第一时间通知其家长或监护人 ③做好对其他学生和受害学生家长安抚的工作 ④注意事态发展，郑重对待承诺 ⑵及时向有关部门报告，注意保护现场 ⑶调查取证，做好证据收集工作
①调查取证应当及时②收集证据应当合法③收集证据应当严谨 ⑷做好受伤学生的安抚工作
８、校园伤害事故发生后如何追究教师及其他工作人员的法律责任 由于教师及其其他工作人员不尽职责或者违法行为造成学生伤害事故后果的，应由学校或教育行政部门给予批评教育或者依法给予行政处分；构