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二年级数学学科教学计划
一、指导思想 以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。 二、教学内容 一、数据收集整理 六、有余数的除法 二、表内除法（一） 七、万以内数的认识 三、图形的运动（一） 八、克和千克 四、表内除法（二） 九、数学广角 五、混合运算 十、总复习 理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。 三、教学目标 四、方法措施 学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
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教材分析
认识计数单位\百\和\千\，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
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教学进度表
周次 第一周 日 期 2.24---2.26 教学内容 一、数据收集整理 （3） 二、表内除法（一）（14） 第二周 2.29---3.4 1、除法的初步认识 1、除法的初步认识 第三周 3.7---3.11 2、用2--6的乘法口诀求商 四、用2--6的乘法口诀求商 第四周 3.14---3.18 整理和复习 单元测试 第五周 3.21—3.25 三、图形的运动（6） 三、图形的运动 第六周 3.28—4.1 三、图形的运动 第七周 4.5--4.8 三、图形的运动 第八周 4.11---4.15 四、表内除法（二）（10） 第九周 第十周 4.18---4.22 4.25--4.29 四、表内除法（二） 四、表内除法（二） 可修改编辑
课时 3 备注 4 4 4 4 清明休3 一天 4 4 4