高考资源网（ www.ks5u.com），您身边的高考专家
湖南省2012届高三十二校联考第一次考试
语文试卷
长郡中学 衡阳八中 永州四中 岳阳一中 湘潭一中 湘西民中 石门一中 郴州一中 益阳一中 桃源一中 株洲二中 澧县一中
考试时间：2012年3月10日下午2：30-5：00
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A．B．C．D． A．震撼 恪（kè）守 知书达理 锲（qì）而不舍 B．翘楚 狙（jū）击 锐不可挡 乐善好（hào）施 C．坐落 福祉（zhǐ） 和盘托出 光风霁（jì）月 D．斐然 惊蛰（zhé） 堤坝合龙 风姿绰（zhuó）约 2．下面语段中加点的熟语，使用不恰当的一项是 A．易中天教授起码在一己之力、一孔之见解读着传统文化，做着实实在在的具体工作，比．．．．那些大而无当的空头议论不知要强多少倍。 B．虽然质疑声纷纷扰扰，但改变称呼也说明了各地政府正试图消除对农民工的身份歧视和．．．．社会排斥，努力让农民工群体融入当地社会。
C．没有犹豫与权衡的空间与时间，最美妈妈吴菊萍不假思索地伸出双手，冲过去接住了从．．．．楼上掉下来的妞妞，这是本能，是善良的本能。
D．2012年，遍布全球的多个国家将举行大选。密集的大选会给复苏迟缓的世界经济带来什么，会给国际社会带来什么，人们拭目以待。 ．．．．3．下列各句中，没有语病的一项是
A．由于在NBA赛场上表现出色，林书豪，这个曾对中国球迷而言还相当陌生的名字，现在已几乎成为和姚明一样在中国家喻户晓的篮球明星。 B．2011年度国内字“控”，承接2010年度国内字“涨”而来，有涨就有控，有涨就需控，一个“控”字反映了老百姓的期盼和政府的努力。
C．城市承载的历史是城市精神的重要内涵，作为历史精神的延伸与继承，城市精神一经形成就具有相对的稳定性，不能人为地与历史割裂。
D．我们虽然无法阻止地震、海啸、火灾、各种事故对未成年人的伤害，但是却可以通过立法这种形式，避免未成年人遭受可以避免的伤害。
4．在文中①②横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是
此时，夕阳落于函岭，一鸦掠空， ① 。寺内无人。唯有梅花两三株，状如飞雪，立于黄昏之中。徘徊良久，仰望天空，古钟楼上， ② 。 A．①群山苍苍，暮色冥冥 ②夕月一弯，淡若清梦 B．①暮色冥冥，群山苍苍 ②皓月一弯，惠风和畅 C．①群山苍苍，暮色冥冥 ②皓月一弯，惠风和畅 D．①暮色冥冥，群山苍苍 ②夕月一弯，淡若清梦
二、文言文阅读（22分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题3分；翻译题10分） 阅读下面的文言文，完成5～9题。
答祖择之书 欧阳修
修启。秀才人至，蒙示书一通，并诗赋杂文两策，谕之曰：“一览以为如何？”某既陋，不足以辱好学者之问；又其少贱而长穷，其素所为，未有足称以取信于人。亦尝有人问者，以不足问之愚，而未尝答人之问。足下卒然及之，是以愧惧不知所言。虽然，不远数百里走使者以及门，意厚礼勤，何敢不报。
某闻古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬，笃敬然后能自守，能自守然后果于用，果于用然后不畏而不迁。三代之衰，学校废。至两汉，师道尚存，故其学者各守其经以自用。是以汉之政理文章与其当时之事，后世莫及者，其所从来深矣。后世师，法渐坏，而今世无师，则学者不尊严，故自轻其道。轻之则不能至，不至则不能笃信，信不笃则不知
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.ks5u.com
高考资源网（ www.ks5u.com），您身边的高考专家
所守，守不固则有所畏而物可移。是故学者惟俯仰徇时，以希禄利为急，至于忘本趋末，流
而不返。夫以不信不固之心，守不至之学，虽欲果于自用，而莫知其所以用之之道，又况有禄利之诱，刑祸之惧以迁之哉。此足下所谓志古知道之士世所鲜，而未有合者，由此也。 足下所为文用意甚高卓然有不顾世俗之心直欲自到于古人。今世之人用心如足下者有几？是则乡曲之中能为足下之师者谓谁？交游之间能发足下之议论者谓谁？学不师则守不一，议论不博则无所发明而究其深。足下之言高趣远，甚善，然所守未一而议论未精，此其病也。窃惟足下之交游能为足下称才誉美者不少，今皆舍之，远而见及，乃知足下是欲求其不至。此古君子之用心也，是以言之不敢隐。
夫世无师矣，学者当师经，师经必先求其意。意得则心定，心定则道纯，道纯则充于中者实，中充实则发为文者辉光，施于世者果敢。三代、两汉之学，不过此也。足下患世未有合者，而不弃其愚，将某以为合，故敢道此。未知足下之意合否？
（选自《唐宋八大家文选》）
5．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．何敢不报 报：答复 B．师严然后道尊 严：严厉 C．以希禄利为急 希：贪求 D．此其病也 病：缺陷
6．下列各句中加点的“而”字，与“而未尝答人之问”的“而”字意义和用法相伺的一项是
A．有如此之势，而为秦人积威之所劫 ． B．以其求思之深而无不在也 ． C．某所，而母立于兹 ． D．臣诚恐见欺于王而负赵 ．
7．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 足下所为文用意甚高卓然有不顾世俗之心直欲自到于古人
A．足下所为／文用意甚高／卓然有不顾世俗之心直／欲自到于古人 B．足下所为文／用意甚高卓／然有不顾世俗之心直／欲自到于古人 C．足下所为文／用意甚高／卓然有不顾世俗之心／直欲自到于古人 D．足下所为／文用意甚高卓／然有不顾世俗之心／直欲自到于古人 8．文中说“至于忘本趋末，流而不返”，句中的“本”和“末”各指什么？请从原文中分别找
出合适的字加以作答，每处不超过2个字。（3分） 答：“本”指 ，“末”指 。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）又其少贱而长穷，其素所为，未有足称以取信于人。（4分） （2）虽然，不远数百里走使者以及门。（3分） （3）学者当师经，师经必先求其意。（3分） 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分） 10．阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）
燕昭王 陈子昂 ①②
南登碣石馆，遥望黄金台。 丘陵尽乔木，昭王安在哉？ 霸图今已矣，驱马复归来。
【注】①碣石馆：即碣石宫。燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石亲师事之。②黄金台：也是燕昭王所筑。昭王置金于台上，在此延请天下奇士。未几，召来了乐毅等贤豪之士，昭王亲为推毂，国势骤盛。以后，乐毅麾军伐齐，连克齐城七十余座，使齐几乎灭亡。 （1）请简要赏析“丘陵尽乔木”这一句。（4分）
（2）这首诗中流露出了诗人的哪些情感？请简要分析。（4分） 11．古诗文默写。（5分，每空1分）
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.ks5u.com
高考资源网（ www.ks5u.com），您身边的高考专家
（1）垆边人似月， 。未老莫还乡， 。（韦庄《菩萨蛮》（<其二>）
（2）仰观宇宙之大， ， ， ，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
四、现代文（论述类、实用类）阅读（11分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题5分）
阅读下面的文字，完成12-14题。
艺术与经济、政治发展的不平衡，艺术各部类之间的不平衡，使人猜疑艺术与社会条件究竟有无联系？能否或应否去寻找一种共同性或普遍性的文艺发展的总体描述？民生凋敝、社会苦难之际，可以出现文艺高峰；政治强盛，经济繁荣之日，文艺却反而萎缩。同一社会、时代、阶级也可以有截然不同、彼此对立的艺术风格和美学流派。??这都是常见的现象。客观规律在哪里呢？韦列克（renè wellek）就反对作这种探究（见其与沃伦合著《文学概论》）。但我不能同意这种看法，因为所有这些，提示人们的只是不应作任何简单化的处理，需要的是历史具体的细致研究；然而，只要相信人类是发展的，物质文明是发展的，意识形态和精神文化最终（而不是直接）决定于经济生活的前进，那么这其中总有一种不以人们主观意志为转移的规律，在通过层层曲折渠道其作用，就应可肯定。例如，由于与物质生产直接相连，在政治稳定经济繁荣的年代，某些艺术部类如建筑、工艺等等，就要昌盛发达一些，正如科学在这种时候一般也更有发展一样。相反，当社会动乱生活艰难的时期，某些艺术部类如文学、绘画（中国画）却可以相对繁荣发展，因为它们较少依赖于物质条件，而正好作为黑暗现实的对抗心意而出现。正如这个时候，哲学思辨也可以更发达一些，因为时代赋予它以前景探索的巨大课题，而不同于在太平盛世沉浸在物质岁月中而毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安一样??总之，只要相信事情是有因果的，历史地具体地去研究探索便可以发现，文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。从而，作为美的历程的概括巡礼，也就是可以尝试的工作了。
一个更大的问题是，如此久远、早成陈迹的古典文艺，为什么仍能感染着、激动着今天和后世呢？人们为什么要一再去回顾和欣赏这些古迹斑斑的印痕呢？如果说，前面是一个困难的艺术社会学的问题，那么这里就是一个有待于解决的、更为困难的审美心理学问题。马克思曾经尖锐地提过这个问题。解决艺术的永恒性秘密的钥匙究竟在哪里呢？一方面，每个时代都应该有自己时代的新作，诚如车尔尼雪夫斯基所说，尽管是莎士比亚，也不能代替今天的作品；艺术只有这样才流成变异而多彩的巨川；而从另一方面，这里反而产生继承性、统一性的问题。譬如说，凝冻在上述种种古典作品中的中国民族的审美趣味、艺术风格，为什么仍然与今天人们的感受爱好相吻合呢？为什么会使我们有那么多的亲切感呢？是不是积淀在体现在这些作品中的情理结构，与今天中国人的心理结构有相呼应的同构关系和影响？人类的心理结构是否正是一种历史积淀的产物呢？也许正是它蕴藏了艺术作品的永恒性的秘密？也许，应该倒过来，艺术作品的永恒性蕴藏了也提供着人类心理共同结构的秘密？生产创造消费，消费也创造生产。心理结构创造艺术的永恒，永恒的艺术也创造、体现人类传流下来的社会性的共同心理结构。
（节选自李泽厚《美的历程》）
12．下列不是围绕“艺术与经济、政治发展”的不平衡阐述的一项是 A．民生凋敝、社会苦难之际，文学等繁荣发展，并出现文艺高峰。 B．政治强盛，经济繁荣之日，或因沉浸在物质岁月中，文艺萎缩。 C．同一社会、时代、阶级可以有截然不同、彼此对立的艺术风格。 D．政治稳定经济繁荣的年代，建筑、工艺等等，要昌盛发达一些。 13．下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．作者认为艺术与社会条件有联系。有人认为没有，如韦列克（renè wellek）持此观点。
B．社会动乱生活艰难的时期，哲学思辨更发达一些，时代赋予它以前景探索的巨大课题。
C．每个时代都应该有自己时代的新作；而另一方面，也不能回避继承性、统一性的问题。
D．古典作品中民族的审美趣味与今天人们的感受爱好相吻合，体现了作品创造的前瞻性。
14．综观全文，你认为作者所要阐述的主要观点是什么？请简要概括。（5分）
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.ks5u.com
高考资源网（ www.ks5u.com），您身边的高考专家
五、现代文（文学类）阅读（20分）
阅读下面的文章，完成15-18题。
叹息的船 萧乾
①黎明驱开了雾，雨又追踪而至了。于是，江面卷起了一排排的白牙齿，挟着飓风，向船身气势汹汹地扑来。拥来的白牙齿却皆为这匹健驴的蹄子踏成泡沫。我正骄傲小高楼上那个固执的船主逆着暴力悍然前进呢，突然船搁了浅，飓风缴了舵手的械，褫夺了他驾驭的本领。又是在半夜，狂风呼呼在江面疾步，似要率领波涛趁黑造反。
②今早醒来，船已如一倦兽，喘嘘着瘫卧在江边了。沙粒牢牢抓住船尾。一匹健驴，不错，然而如今四蹄已为人捆起了。它尽管沙哑地嘶叫，却翻不得身，伸不成腿，同情它的只有两岸山岭原封送还的回响!
③适才我扶着船栏，顺着风向，想探试一下飓风的淫威。呃，这个恶霸!它哪里答应。它咆哮，它摇撼，简直非把我抓到它血口里才甘休。我隐身在船头一只黄色通气管的后面（头发早已蓬乱不堪），环顾四方，我为那孤丁形势而战栗了。 ④船头正有七八个水手在搬动着一盘直径足有半尺的粗绳，是为拖救时用的。暴躁的风在他们单薄的衣襟里穿梭，雨脚也乘势在他们脊梁上乱踩。他们吃力地咧着嘴（风又趁势钻进他们的口腔，直达五脏），低哼着一种悲凄得近于叹息的调子，手不停歇地操作着。风吹动着桅杆上面的旗子啪啪作响，如劈干柴。一个水手这时正爬上桅杆，挣扎着挑起一具黑饼形的求救信号。
⑤飓风对于从事脱险工作的人自是忌恨的啊!它不惜用冰凉的笞条鞭打他们。然而这些人为了确保全船的生存，一直在爬上搬下，在狂风里蠕动着，如一簇不识寒冷的生物。我退入舱门。黑黑过道里就拥挤地躺了一堆统舱客。因为飓风太凶，被子过于单薄，都狼狈地逃到这个角落里避风。孩子饿了就知道往妇人怀里钻，男人嘴里永远吧哒着那袋不亮也不灭的叶子烟。他们的家当不多：一条合用的破棉被，一只塞满了陈旧炊具的木箱，这一切皆跟随了他们若干年，如今也全在身边。守着舱口外的飓风，他们只是轻微地叹息着。船走，他们也享不到大餐间的福；沉了，就算结束了这不幸的生命。船除了载运他们，另外没什么惠施，他们对船也就没有什么感情。他们蜷曲在黑魆魆的角落里，静候着命运的发落。船动时，他们也不作非分的痴梦。
⑥穿过了这不幸的一群，我闯进了官舱的餐厅。除了洋舱外，这是最阔气的地方了。餐厅四角的电扇为布厚厚地包起，应景的是温热的暖气。靠窗的一张写字台上伸着两棵粗壮的仙人掌。四张圆桌上皆有细嫩的手往来抓摸。船上几位西装青年玩起扑克了，靠门的那桌是由沙市上来的乘客，哗啦啦地叉起麻雀。
⑦窗口外，飓风呼呼地逡巡着。寒冷虽碰不到他们，那一排排的白牙是看得见的。看见那个，他们心烦了。记起大江那端有人怎样翘候，算算船的愆期将使他们生意受到怎样的损失，忧愁涌上他们的心头，泛滥到脸上了。
⑧“老爷，就开开心吧，反正也没有办法!”一个时装却戴了碧玉坠子的妇人，手指又摸到麻雀牌了，杂着牌声，是莫可奈何的叹息。
⑨甲板上有了一片嘈杂的响声，乘客们向船头蜂拥了。（热情的甚而扬起手巾，跳跃着，互相安慰着，上海是到成了。）那么些双眼睛全向远处了望，一只黑囱变得庞大了。那小高楼上即刻发出求救的灯语，一明一灭着，有如乞儿的泪珠。甲板的人们也真地就用那心情等待这救命星。
⑩那条船只还了一个灯语，一个我们完全不懂的暗号。然而我们却一相情愿地认为它是在表示：“等着吧，我会来救你们。”我们等。走近了，却是条美国兵舰。我们又有了新的希望了：如果拖救不力，这只有那么些炮口枪眼的船不是可以泊在附近，保护我们度过可怕的今夜吗？船开得很近了，我们便希望它停下来。
○11多么失望啊，它一点也没减速！它竟擦着肩，笔直向下游开去了。 ○12直到天明，江边还躺着这条载满了叹息的船。
1936年5月
（选自《珍珠米》）
15．从修辞手法的角度简析第一段文字的妙处，并谈谈第一段在文中的作用。（4分）
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.ks5u.com
高考资源网（ www.ks5u.com），您身边的高考专家
16．结合时代背景指出“叹息的船”有何象征意义。（4分）
17．文中④-⑦段通过“我”的视角，写了哪几类人？“我”对他们寄寓了什么感情？（6分）
18．这篇文章别有深意，你认为它的深意在哪里？联系实际谈谈你的看法。（6分） 六、选做题（2小题任选做1小题，12分） 19．阅读下面的小说，回答问题。（12分）
月 影
（俄）维克多·彼得多维奇·阿斯塔菲耶夫
夜航的轮船前面，月影在平滑的水面上嬉戏。它忽而泛着银色的光波，忽而闪着绿色的磷光，忽而左右扩展，忽而如游蛇蜿蜒，忽而像一只蝌蚪在跳跃，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔窜。
我焦急地等待：我相信，轮船马上就会追上这活泼的月影，制服它，用船头劈开它…… 但时间一分钟一分钟过去，过了一小时又一小时，远方月亮在水面上的反光却一直向前奔跑，在轮船的前头奔跑，在紧张工作的机器前头轻快地奔跑。
这夜景与生活是多么相似啊——你不是总觉得眼看就会捕捉住生活的真谛，理解并揭示它永恒的奥秘吗？
探究这篇小说所蕴含的深刻哲理，200字左右。（12分） 20．阅读下面的文字，完成题目。 ①楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮!何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而!今之从政者殆而!”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。
（《论语·微子第十八》）
②子路宿子石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”
（《论语·宪问第十四》）
简要分析接舆与晨门对孔子的情感态度，并阐述孔子“知其不可而为之”精神与后世“经世致用”思想的内在关联。字数200字左右。（12分） 七、写作（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（60分） 日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。”
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 www.ks5u.com