小班主题探究活动
彩色世界
主题来源 主题教育目标的预设 主题思考网络的预设 主题活动网络的预设 主题探究计划的预设 可利用的教育资源 主题探究活动展开与生成 主题探究活动完成网络 主题探究活动的评价与反思 主题探究活动资料超市 一、主题来源
我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。
根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，我选取了10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。
二、主题教育目标的预设
情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。
态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。
能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。
知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。
技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。
三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设
裤子 裙子 上衣 帽子 服 装 自然界 食物 植物 彩虹 动物 水果 饮料 蔬菜 彩色世界 1、好吃的红色 蔬果 2、会变的太阳 1、会变的颜色 2、颜色宝宝对对碰3、五颜六色的饮料 1、和孩子共同搜集有关色彩的资料。2、家长带领孩子走进大自然，让幼儿感受自然界的色彩美。 科学 家园结合 1、花裙子 2、好看的花 语言 彩色世界 美术
五、主题探究计划的预设 1、整体计划
1、蘑菇 2、彩带飘起来 小羊过桥 区域活动 音乐 健康 1、在图书区添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种的书籍，供幼儿翻阅。2、在美工区为幼儿提供多种材料，让幼儿发挥自己的想像，大胆创作并介绍作品。
2、周计划预设
展示总结阶段调查积累阶段谈话活动：你认识的颜色 收集与色彩有关的资料（图片、光碟、教材等。） 资料整理：1、整理图书、资料。 2、布置主题版面 领域教学： 语言活动 科学活动 社会活动 其它略 1、师生共同布置作品展 主题探究进程预设操作实施阶段 本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。 家长工作：和孩子共同搜集有关色彩的资料。 学习活动：会变的颜色 音乐活动：蘑菇
2、主题活动展示 主题探究活动反思 第一周教育活动计划：
实践活动： 五颜六色的饮料 分区活动： 美术区：撕纸 语言区：儿歌 建构区：玩积木
第二周教育活动计划：
本周工作重点： 教师提供充足的材料，让幼儿大胆的用色彩创作。 家长工作：协助幼儿完成创作。 学习活动：好看的花 科学活动：会变的太阳 健康活动：小羊过桥 分区活动： 语言区：故事 体育区：玩沙包 表演区：车子开开
第三周教育活动计划：
本周工作重点： 引导幼儿观察周围环境，能用色彩大胆的表现。 家长工作：带领孩子走进大自然，去感受自然美。 学习活动：彩带飘起来 美术活动：花裙子
科学活动：颜色宝宝对对碰