《大学生就业创业指导》课程教学大纲
一、基本信息 课程名称(中英文) 课程类别 学时（学分） 适用学科专业 责任审核人签字 大学生就业创业指导 A A公共基础课 B专业基础课 C专业限选课 D专业任选课 共32学时（ 2 学分）其中理论教学24学时，实践教学8学时 全校本科各专业 考核方式 考查 院长： 教学院长： 二、课程简介（不超过300字）
大学生就业创业指导课程是一门应用性质的课程。作为我校设置的一门公共必修课程，其主要内容包括：大学生职业意识树立、大学生职业生涯规划设计、大学生创业教育、大学生职业素质培养、大学生职业适应与发展、毕业生求职择业指导等内容。 三、知识点
（一）基本知识点
大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、就业心理调适、求职流程、面试技巧、就业权益保护和职业适应。 （二）重要知识点
大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、求职面试技巧、就业权益保护。 四、基本要求
通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。
通过本课程的教学，使大学生掌握职业发展的阶段性特征，了解自己、了解职业及社会环境，
了解就业形势与政策法规，学会运用市场信息、职业分类知识以及创业基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 五、教学模式与作业要求
（一）教学模式
以课堂教学为主，教师引导学生掌握基本知识，同时举行课堂讨论、模拟面试等课堂活动，引导学生积极参与。
（二）作业要求
配合课堂教学和实践活动，作业要求原创，学生必须结合自身情况做好讨论以及进行个人职业生涯规划等。
六、成绩评定及权重分配
满分100，卷面（70 %）+作业（ 10 %）+实践（ 20 %） 七、学生学习建议
（一）先修课程
学习本门课程，需要在开课前，深入了解个人的具体情况，比如性格、兴趣、能力以及未来的职业期望等等，要全面把握自己所读专业的情况，特别是近几年的就业状况。同时收集一些职场达人的成功案例。
（二）学习建议
准时上课，勤于思考，多与老师沟通交流，积极参加模拟面试、模拟职业规划等课堂作业和课外活动。能够根据自身条件慎重确定职业发展规划，踏实做好学业、成长以及实践规划内容，做到有计划，有行动，有成效。
（三）学生课外阅读的参考资料
阅读校图书馆就业创业相关书籍以及报纸杂志，浏览《天生我才》等有关大学生应聘或创业的电视节目。
《大学生就业创业指导》实践教学大纲
一、基本信息 课程名称(中英文) 实践学时（学分） 适用学科专业 责任审核人签字 二、课程实践简介
本课属于应用型活动，是理论教学的拓展和应用。实践教学的目的是让学生在活动中深入体会课程的实用性，把书本上的抽象理论用来指导解决实际问题，激发学生对本课程的学习兴趣，使学生较早地接触到社会，真正感受到就业创业的复杂性，培养学生树立职业规划意识，在大学生活和学习中培养出较强的就业竞争力。 三、实践项目
（一）实践项目1（?验证性实验 □设计性实验 □创新性实验?综合性实验；?必修□选修） 河南省就业创业市场、基地考察
（二）实践项目2（?验证性实验 □设计性实验 □创新性实验?综合性实验；?必修 □选修） 企业工作岗位实地考察
（三）实践项目3（?验证性实验 □设计性实验 □创新性实验?综合性实验；?必修□选修） 就业创业人物报告、访谈 四、基本要求
通过本课程的实践，开阔大学生的视野，激发学生就业创业兴趣，结合自身条件，树立正确的就业观、择业观。
通过本课程的实践，使大学生能够结合社会发展的特点，了解自己，了解职业及社会环境，学
大学生就业创业指导 共8学时 全校本科各专业 实验室 考核方式 按平时成绩以20%计入总成绩。 院长： 教学院长： 会运用各种条件和资源，培养扎实的专业基础，提高职业素养和求职技能， 能够结合社会特点，探索形成职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，增强就业竞争力。 五、实践教学模式与实践报告要求 （一）实践教学模式
采用实地考察、人物访谈等教学方式，让学生在参与中增强兴趣，通过自身体验，增强对就业