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绪言
教学内容 教学对象 授课形式 教学时数 绪论 中医/中西医/骨伤/境外本科专业（五年制） 理论课 2学时 【掌握】《金匮要略》书名释义、性质、基本内容及主要学术思想。 教学目的要求 【熟悉】《金匮要略》编写体例、学术成就。 【了解】明确学习本课程的必要性。 教学重点 1、《金匮要略》书名释义及性质。 2、《金匮要略》基本内容及学术成就贡献。 3、《金匮要略》制方理论及用药特点。 4、 掌握杂病的发病理论及预防治则。 教学重点、难点及解决办法 教学难点 1、《金匮要略》脉学特点。 2、《金匮要略》编写体例。 3、杂病的发病理论及预防治则。 4、《金匮要略》制方理论及用药特点服药法。 解决方法：着重讲授、深入剖析、对比分析、归纳总结。 教学方法 教具 课堂讲授 多媒体 教材：21世纪课程教材《金匮要略讲义》 教材 与参考书: 参考书：21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材 .
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《金匮要略》（案例版） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排）
教学进程 1.导言 时间安排及教学方法 5分钟 《金匮要略》是中医临床基础课，又是临床各科综合提高课，提问、讲解 是辨治内伤杂病临床思维方法学专著。在理论与实践两方面均有很高的指导意义。是方书之祖。为方剂学奠定了基础。 2、教学内容 （1）《金匮要略》性质与沿革。 （2）基本内容及编写体例。 （3）主要学术成就及贡献。 （4）学习目的及方法。 80分钟 讲解 3．小结 本次课程，讲述了金匮的性质、沿革、基本内容及编写体例。5分钟 重点为主要学术思想。总结以上课程基本内容，强调《金匮要略》在临床应用上的重要性。 提问、总结 4．布置作业 （1） 张仲景治杂病的主要精神是什么？试述其主要内容。 （2）《金匮要略》主要学术成就有哪些？ 2分钟 .
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（3）《金匮要略》一书的分篇原则是什么？举例说明。 （4）以原文为例，说明“异病同治”的原则在《金匮要略》中是如何应用的？ 编写人 编写时间 脏腑经络先后病脉证并治第一
教学内容 教学对象 授课形式 教学时数 脏腑经络先后病脉证第一 中医/中西医/骨伤/境外本科专业（五年制） 理论课 4学时 【掌握】发病的基本原理与相应的预防方法、治病法则。 教学目的要求 【熟悉】病因、病机特点、疾病分类及四诊要领。 【了解】本篇作为全书总纲及篇名含义。 【背诵】条文：1、2上段、14、15、16、17。 教学重点 1、治未病。 2、杂病发病、病因、病机。 4、诊断。 5、预防。 教学重点、难点及解决办法 6、治则。 教学难点 1、“脾旺不受邪”。 2、“治肝补脾之要妙”——五行生克制化原理。 3、发病三条途径。 4、理解“厥阳独行”的含义。 .