语文人教版三年级下册句子专项复习教案

句子专项复习教案

上栗镇中心小学 周娜

复习目标:

1、对学过的改写句子的方法进行复习;

2、运用学过的句式进行语言实践,培养学生谴词造句的能力及提高理解语言,组织语言和运用语言的能力;

3、掌握反问句和陈述句互换,扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子。 教学过程:

一、板题示标:

师:同学们,前几天我们按单元已经复习了字词,今天我们继续

归类复习句式的转换。请同学们回忆一下,在小学阶段,我们曾经遇到过哪几种句式转换?(学生回答,随即板书)

出示PPT:句式转换种类 1、反问句与陈述句间的转换 2、扩句与缩句

3、“把”“被”字句的互换 4、比喻句、拟人句、夸张句 5、修改病句 6、关联词

二、复习陈述句和反问句互改:

师:同学们回忆一下,陈述句改反问句的方法有哪些? 指明生回答。

出示反问句改陈述句的步骤:

第一步:有不去不,无不加不。判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词“不/没有”,如有则去掉;如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。

第二步:去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”

等反问语气助词。

第三步:删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ,问号改为句号。 出示例句:

例:春 天 难 道 不 美 丽 吗? 春 天 难 道 美 丽 吗? 春 天 美 丽 吗? 春 天 美 丽 。 春 天 很 美 丽 。 出示题目生练习:

(1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 改:

(2)今天难道不是个美好的日子吗? 改:

(3)互联网难道不是很神奇吗?

改: (4)中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢? 改:

读一读,指明生回答,师讲解。

师:同学们,刚才我们复习了陈述句改反问句,那么反问句改陈述句怎么改呢?生回答。

出示陈述句改反问句的步骤:

第一步:有不去不,无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉,如没有则加上“不/没有”;

第二步:加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;

第三步:句尾加上疑问助词“呢、吗”等 ,句号改为问号。 出示例子:

她无私奉献的精神值得我们学习。 她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗? 出示题目生练习:

(1)女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改:

(2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 改:

(3)我们应该讲文明,有礼貌。 改:

(4)西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改: 1生自学。

2生个人展示,他人补充。 3师点拨。

三、复习扩句和缩句

请同学们根据以前学过的知识,思考:1、扩句与缩句的方法。2、扩句与缩句时应注意的问题是什么?(2分钟左右我们来交流。) 预设答案:

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 例子:1、小明读书。(谁+干什么) (我的同学小明在教室里认真地读书。) 2、书放在桌子上。(什么+怎么样) (小明的书被妈妈放在房间的桌子上。)

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