第一单元
在爱的阳光下
一、填空题：
1、爸爸妈妈对我们的关爱体现在(生活中)的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。 2、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。 3、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。 4、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。
5、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。
6、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。 7、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。
8、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。
9、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。 10、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。
11、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。
12、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。
13、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。
14、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 15、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。 二、简答题：
1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？
答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。
2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？
答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。
3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？
答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心 体谅妈妈。
4、学校中有哪些人在为我们服务呢？
答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。
5、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？
答：不是。父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以
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及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但那是对我们爱的表现。 6、在我们的生活中，有了烦心的事，要怎么做？
答：生活中有了苦恼，应该主动找父母谈心，让父母帮助解决问题。 9、我们怎样做，才能是父母少一点烦恼，多一些快乐呢？
答：学会自己照顾就自己，做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦，是父母少一点烦恼，多一些快乐。
第二单元我们共欢乐 一、填空题：
1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。 2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。 3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。
4、有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。
5、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。
6、每个同学身上都有（不同）的特点。所以看问题的角度就（不同）。 7、把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。 8、“倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。这是（萧伯纳）说的话。
9、你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。 10、把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。 11、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人(各不相同)，大家在一起应该（友好）相处。 12、我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。 二、简答题：
1、人们之间的差异给我们带来了什么？
答：人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。 2、怎样设法避免和解决冲突呢？
答：发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。 3、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？ 答：盲人可能会说：“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。 4、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？
答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
5、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？
答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。 6、美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做? 答：我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。 第三单元生活不能没有他们 一、填空题：
1、在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。 2、在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。其中和我们每天接触最多的，
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是为我们（提供服务）的人。
3、我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。 4、我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。
5、徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。
6、我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。
7、服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。
8、假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。 9、邮递员叔叔说：“我的工作虽然十分（辛苦）。不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。 二、简答题：
1、假如没有清洁工，我们的生活会怎样？
答：我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。 2、我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？
答：生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。 3、你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？ 答：工作辛苦。他们这样做，是为了方便大家的生活。 4、当别人感谢你时，你的感受如何呢？
答：会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。 第四单元寻路和行路 一、填空题： 1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。
2、看平面图时，要学会(确定方向，会看图例)。 3、你注意到了吗？我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。 4、在平面图上的方向是上(北)、下（南）、左（西）、右（东）。 5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条（游览）路线，告诉他们（应该怎么走）。 7、我们可以试着画一画学校的（平面图），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（学校）的情况。
8、对于校园中的景物，我们要设计一些（符号）在图中来表示。 9、在画学校平面图时应先确定各建筑物的(位置)。 10、会根据（路线图）找到到达的地方。
11、我们每天到学校上学，对沿途的情况是否印象清楚？让我们到学校周边（探探路吧），再画一张（路线图）
12、要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。 13、出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。 14、（交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。 15、要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。 16、每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：“路上要（小心）。” 17、有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。
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