第1单元 制作班级课程表
第1课 建立班级课程表
教材分析：
与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。本课主要让学生知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。
学情分析：
学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。能够熟练地使用工具栏中的部分工具。但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。
教学目标： 【知识与技能】
（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。 （2）了解表格的制作过程。 （3）学会插入简单的表格。
（4）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。 【过程与方法】
能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。 【情感态度与价值观】
初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。 教学重点：
【1】表格相关概念的理解。 【2】插入表格。 教学难点： 插入表格。 教法与学法： 1、教法
本课主要采用任务驱动的方法进行教学。 2、学法
本课的学法主要有自主探究和合作交流。 设计思想：
本课的设计思想是：首先，通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；然后让学生找出身边的表格，引出本课的课题；接着，教师简单地介绍表格的要素，在演示完表格制作的步骤后，让学生参照教材自主学习；最后，通过竞赛形式开展小组合作与交流，完成班级课程表的制作。
教学策略与手段：
采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学。学生自主探究、讨论学习，教师有针对性地进行指导。
教学准备：
1、学生的学习要求
学生需要掌握一种汉字输入法，熟悉Word软件的基本操作。 2、教师的教学准备
（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。 （2）搜集一些常见的表格。
（3）准备一份设计精美的课程表。
3、教学硬件环境的准备
多媒体网络电脑教室，电脑安装有Word 2003软件。 课 时：1课时 教学过程： 教师活动 教学环节 1、对话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。 2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到问题的答案（男生的材料为文字材料，女生为表格材料）。 3、揭示比赛结果及原因。 4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？ 5、老师总结表格的特点（分类清晰、简单直观）。 6、以课件展示生活中常见的表格，最后展示一张设计精美的课程表。 7、引出课题，用Word软件制作一个课程表。 8、板书课题：建立班级课程表。 1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。 2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。 3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤是什么？ 4、教师总结：首先，要规划课程表的行、列数；接着，画出表格；最后，输入文字。 5、请同学们想一想，课程表需要几行几列，将结果填在教材上。 1、出示任务：根据刚才的规划，浏览教材，在Word中插入一个表格。 2、请最先完成的同学演示，教师适当点评。 3、教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮→拖动到合适位置→松开鼠标。 4、教师演示插入表格的另一种方法：选择“表格”→“插入”→“表格”命令。 1、出示任务：请同学们根据自己班级的实际课程，为课程表输入文字，比一比哪一组最先完成任务。 2、任务要求： （1）所有成员都完成才算本小组完成任务。 （2）先完成的同学可以帮助其他同学。 3、任务提示： 学生活动 男生一片抗议声 男女生开展比赛 男生不服气 学生探讨 学生思考 设计意图 通过创设情境，开展竞赛，使学生切身体会到表格的特点 激发学生的学习兴趣，使学生乐于接受本课任务 激趣导入 规划表格 插入表格 学生回答 学生讨论、回答 学生自学，老师巡视、指导 学生观看 通过课件能够让学生更直观地理解表格的相关概念 引导学生通过自学探究的方式来完成学习，转变学生的学习方式 输入文字 小组间竞赛，快速操作 教师巡视 先完成的同学帮助其他同学 在组间竞赛过程中充分发挥“学优生”的作用，减轻教师的负担，帮助“学困生”解决实际问题，使每个学（1）填写文字前要先把光标移动到要填生都能体验成写的单元格里。 功的喜悦，增方法一：将鼠标移动到要填写的单元格强团队凝聚力 中单击。 方法二：使用键盘上的↑、↓、←、→按键。 （2）相同的课名，可以使用复制、粘贴的方法，以提高输入效率。 4、将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中。 1、分别使用“插入表格”按钮和“表格”学生操作 菜单，插入一个7行6列的表格。 练习，教师巡视2、完成练习一，说一说该表有几行几列，指导 巩固练习 共有多少个单元格？ 3、制作“第一季度家庭日常费用支出表”。 课后作业 根据学校的作息时间，制作一个作息时间表。 同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？ 课堂小结 说一说，插入表格的步骤有哪些？
第2课 编辑班级课程表
教材分析：
本课是利用Word软件，对建立的课程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格文字对齐方式等。通过本课的学习，可以让学生知道在实际应用中还需要对表格进行各种编辑调整，使课程表越来越美观、实用。
学情分析：
较上节课相比，本节课教学内容相对减少，没有繁琐地输入内容，但操作技能部分有所增加，如单元格的选择与合并等。由于上节课有了一定的表格操作基础（如光标的移动），本节课的学习对于学生来说不管是时间上还是操作技能上，都不会有大的障碍。