人教pep版小学英语五年级上册导学案集（全册 共51页）
目 录
Unit1 What’s he like？ Unit 2: My week
Unit 3 What would you like ? Unit 4 What Can You Do? Unit 5 There is a big bed Unit 6 In a Nature Park
Unit1 What’s he like？
第一课时 学习目标:
１、 掌握old young funny kind strict的正确读音并能听说读写。 he 2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s …?What’s he /she like ?。 3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点 4、培养学生热爱、尊敬老师的情感教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征. 教学过程：
一、 自学?导学（5分钟）
1.查出下列单词的汉语意思：kind________; old________;
young________;funny_______;strict_____
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不放过一点疏漏，不放弃一分希望
2、译下列句子：
1）who’s your art teacher? _____________________________
2) Is he young?____________________________
3. 写一写：我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词？
_______________________________________________________ 二、presentation Step1. Warming-up
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
1.sing a song”Who’s your teacher” 2.show pictures and say
出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher. T: Who’s this man/woman? S: He/she is our…
两组师生示范后，进行生生问答。 Step2. Presentation
1.Look and guess.看图片，猜一猜。
教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？ T：guess,what’s he/she like?
S: Is he/she strict/funny…? T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。 2.展示Let’s learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss。 3.look at the pictures and say.看图说句子。 如：Mr Young is our music teacher.He is old.
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4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。 Step3 Consolidation
Group work:小组讨论任课老师。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。
2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生 予以表扬。
Step 4. Production
1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.
2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征. Step 5. Ending
1. Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework
Write the words (必做) C
不放过一点疏漏，不放弃一分希望不放过一点疏漏，不放弃一分希望
Make a dialogue.（选做）AB Lesson 2 教学目标：
Part A (let’s try let’s talk)
1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
教学难点:用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
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