【推荐】2019年全国统一高考生物试卷(新课标ⅱ)(1)

2019年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)

参考答案与试题解析

一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.(6分)在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是( ) A.脂质、RNA C.RNA、DNA

B.氨基酸、蛋白质 D.DNA、蛋白质

【考点】2E:细胞器中其他器官的主要功能;2J:细胞核的功能.

【分析】内质网是细胞内蛋白质合成、加工及脂质合成的场所。细胞核是遗传信息库,是遗传物质储存和复制的主要场所;是细胞代谢和遗传的控制中心。

【解答】解:A、内质网可以合成脂质,细胞核中可以发生转录合成RNA,A正确; B、蛋白质的合成场所是核糖体,B错误;

C、内质网中不能合成RNA,细胞核中可以合成DNA和RNA,C错误; D、内质网中不能合成DNA,蛋白质的合成场所是核糖体,D错误。 故选:A。

【点评】本题主要考查内质网和细胞核的功能,意在考查考生的识记能力,难度不大。 2.(6分)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是( )

A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖

B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而 C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生

【考点】3R:无氧呼吸的概念与过程;3S:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.

【分析】有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解,产生二氧化碳和水,生成大量ATP的过程。场所是细胞质基质和线粒体。无氧呼吸的场所是细胞质基质,产物是乳酸或酒精和二氧化碳。 【解答】解:A、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸,无葡萄糖,A错误;

B、马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段,葡萄糖被分解成丙酮酸,丙酮酸在第二阶段转化成乳酸,B正确;

C、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段,会生成少量ATP,C错误;

D、马铃薯块茎储存时,氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸,酸味会减少,D错误。 故选:B。

【点评】本题主要以乳酸式无氧呼吸为例考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生对相关过程的理解,难度中等。

3.(6分)某种H+﹣ATPase是一种位于膜上的载体蛋白,具有ATP水解酶活性,能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+.①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中(假设细胞内的pH高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的pH明显降低;另一组先在溶液中加入H+﹣ATPase的抑制剂(抑制ATP水解),再用蓝光照射,溶液的pH不变。根据上述实验结果,下列推测不合理的是( )

A.H+﹣ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外

B.蓝光通过保卫细胞质膜上的H+﹣ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输 C.H+﹣ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供 D.溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞 【考点】31:物质跨膜运输的方式及其异同.

【分析】题意分析:H+﹣ATPase是身兼载体和ATP酶双重角色一种特殊载体,离子通过离子泵进行的运输属于主动运输。主动运输的特征是可以逆浓度梯度进行,影响主动运输的主要因素是载体和能量。由实验可知,蓝光可以使细胞液中的H+进入细胞外液,导致溶液的pH明显降低;而H+﹣ATPase的抑制剂(抑制ATP水解)阻止细胞液中的H+进入细胞外液。

【解答】解:A、分析题意可知,H+﹣ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外,A正确;

B、蓝光通过保卫细胞质膜上的H+﹣ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输,B正确;

C、H+﹣ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量由ATP水解提供,C错误; D、溶液中的H+不能通过自由扩散进入保卫细胞,D正确。

故选:C。

【点评】本题考查物质跨膜运输方式及其异同,要求考生识记三种小分子物质跨膜运输的方式及其特点,能结合题干信息作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查。 4.(6分)当人体失水过多时,不会发生的生理变化是( ) A.血浆渗透压升高 B.产生渴感

C.血液中的抗利尿激素含量升高 D.肾小管对水的重吸收降低

【考点】E3:体温调节、水盐调节、血糖调节.

【分析】水盐平衡调节

【解答】解:A、脱水时血浆渗透压升高,A正确;

B、机体脱水时,血浆渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,引起渴觉中枢兴奋,产生渴觉,B正确;

C、机体脱水时,血浆渗透压升高,致使抗利尿激素分泌量增加,C正确;

D、抗利尿激素随血液运输到全身各处,作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,D错误。 故选:D。

【点评】本题主要考查水平衡调节的相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

5.(6分)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。

①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶

③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( ) A.①或②

B.①或④

C.②或③ D.③或④

【考点】85:基因的分离规律的实质及应用.

【分析】由题干信息可知,羽裂叶和全缘叶是一对相对性状,但未确定显隐性,若要判断全缘叶植株甲为杂合子,即要判断全缘叶为显性性状,羽裂叶为隐性性状。根据子代性状判断显隐性的方法:①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状,双亲均为纯合子;②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状,亲本为杂合子。

【解答】解:①让全缘叶植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离,说明植株甲为杂合子,杂合子表现为显性性状,新出现的性状为隐性性状,①正确;

②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,说明双亲可能都是纯合子,既可能是显性纯合子,也可能是隐性纯合子,或者是双亲均表现为显性性状,其中之一为杂合子,另一个为显性纯合子,因此不能判断植株甲为杂合子,②错误;

③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1,只能说明一个亲本为杂合子,另一个亲本为隐性纯合子,但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断,③错误; ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1,说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子,④正确。 故选:B。

【点评】解答本题的关键是明确显隐性性状的判断方法,以及常见分离比的应用,测交不能用判断显隐性,但能检验待测个体的基因组成,因此可用测交法验证基因的分离定律和基因的自由组合定律。

6.(6分)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量表示,并以食物链起点的生物个体数作底层绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是( ) A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形 B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形 C.前者为金字塔形,后者为金字塔形

D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形 【考点】G2:生态系统的功能.

【分析】1、生态金字塔包括三种类型:能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔。 2、能量金字塔是以能量为单位构成的生态金字塔;数量金字塔是以数量为单位构成的生态金字塔;生物量金字塔是以生物量为单位构成的金字塔。

3、生物量金字塔和数量金字塔有正金字塔形,也有倒金字塔形,而能量金字塔只有正金字塔形。

【解答】解:如果食物链上各营养级均以生物个体的数量表示,并以食物链起点的生物个体数作底层绘制数量金字塔,则可能出现正金字塔形,也可能出现倒金字塔形。只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊),则牧草的数量比羊多,绘制的数量金字塔为正金字塔形;森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫),一棵树上可以有很多昆虫,因此,昆虫的数目比乔木的数量多,绘制的数量金字塔为倒金字塔形。综上分析,前者为金字塔形,后者为倒金字塔形。 故选:A。

【点评】解答本题的关键是:明确生态金字塔的种类和特点,数量金字塔可能是正金字塔形,也可能是倒金字塔形,再根据题意作答。

二、非选择题:共54分。第7~10题为必考题,每个试题考生都必须作答。第11~12题为选考题,考生根据要求作答。(一)必考题:共39分。

7.(8分)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角),测得数据如下表,据此回答问题。

分组 琼脂块 α角/度 20.4 甲 乙 左 9.0 右 9.

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