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第一节 感受信息
教学目标
1．了解人类信息和存储的发展历程。 2．了解电话是怎样把信息传递到远方的。 3．认识科技对人类生活和社会发展的重要性。 重点难点 重点
了解电话是怎样把信息传递到远方的。 难点
了解电话是怎样把信息传递到远方的。 教学用具
录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡电话机、多媒体课件等。 教学过程
一、创设情境，导入新知
每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上，古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火台传递信息的方法。
“烽火台”是古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些呢？ 二、自主合作，感受新知
阅读课本并结合生活实际，完成预习部分。 三、师生互动，理解新知 (一)信息的记录和存储 1.信息的概念
教师提问：当今世界的三大支柱产业是能源、材料、信息，你知道什么是信息吗？ 学生回答：信息就是经过加工的数据，简单地说就是对人们有用的消息。 2．信息的记录和存储 学生阅读课本后，教师提问：你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？
学生介绍记录信息的发展及意义： 牛骨、竹筒、木牍等―→造纸和印刷术―→磁记录、光记录
中华民族的祖先发明了造纸和印刷术。由此，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程，也为我们保存了历史的信息。
(二)信息的传播
1．古代信息的传递
教师提问：你知道古代的人民是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有那些特点？ 学生交流讨论后回答：古代的人民常采用烽火、驿马、信鸽等方式传递信息。早期的信息传播速度慢、距离近、信息量少。
2．现代信息的传播 教育资源
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教师提问：现代信息的传播主要采用哪些方式？电报的发明者是谁？它是怎样实现信息传播的？
(留充分的时间让学生进行交流、讨论后，各小组推选代表发表小组观点。) 3．电话的结构及原理 教师提问：电话的发明者是谁？它由哪几部分组成的？各部分有什么作用？它是怎样实现信息传播的？
学生回答：贝尔发明了电话。电话是利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置。电话机通常由话筒、键盘和听筒串联在电路中的。
电话机键盘是用来输入电话号码的装置。
话筒中有能振动的膜片和随话音跳动的碳粒。人们对着话筒说话时，膜片便随着声音的高低强弱而发生振动，从而压缩碳粒一紧一松，这样就把强度不同的声波变成了相应大小的电信号。它的作用是将声信息转化为电信号。
听筒里有电磁铁和膜片。当强弱不同的电信号传到听筒后，电磁铁便将电信号变成膜片的强弱振动，把传输的声音还原出来。它的作用是将电信号转化为声信号。
随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代。
典例解读
【例】关于电话的工作过程，有如下几句话，正确的排列顺序是( )
①膜片忽松忽紧挤压碳粒；②人对话筒说话时，声波使膜片振动；③电阻忽大忽小；④磁体对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形和对方说话相同；⑤在电路中产生了强弱随声音振动而变化的电流
A．①②③④⑤ B．②①③⑤④ C．②①④③⑤ D．①②⑤④③
【解析】电话的话筒中有能振动的膜片和随话音跳动的碳粒。人对话筒说话时，声波使膜片振动，从而压缩碳粒一松一紧，使电阻忽大忽小，在电路中产生了强弱随声音振动而变化的电流。听筒里有电磁铁和膜片，当对方强弱不同的电信号转给听筒后，电磁铁就将电信号变成膜片的振动，振动情形和对方说话相同。
【答案】B
四、尝试练习，掌握新知
请同学们完成相关作业。 五、课堂小结，梳理新知 1．信息的记录和存储。 2．信息的传播。
3．电话中话筒、听筒的工作原理：
(1)话筒是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音转动而变化的电流。 (2)听筒是将声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。 六、深化练习，巩固新知 请同学们完成相关作业。 教学反思 教育资源
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