2003—2004学年度初三上学期语文中段考试卷
（本试卷涵盖一、二、五单元，全卷总分100分，时间100分钟）
（满分：100分时间：100分钟）
题 号 得 分 一 二 三 四 总 分
一．知识积累与运用。（12分） 1．根据要求填空。（7分）
（1）《己亥杂诗》中表现作者辞官后仍忧国忧民的名句是： ， 。
（2）安得广厦千万间， 。 （3）《十一月四日风雨大作》中写梦境的诗句是： 。
（4）男儿何不带吴钩， 。
（5）《醉翁亭记》描写早晨与傍晚景色句子是 ， 。
2、下列词语中有两个错别字，请指出并改正在后面的横线上。（2分） 砥柱中流 岿然不动 申张正义 与日具增 3、指出下列复句的类型。（3分）
（1）这样，他的脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。（ ） （2）过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。（ ） （3）那位穷人是有骨气的，宁可饿死，也不吃那屈辱的饭。（ ）
二、文言文阅读。（10分）
（A）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。??? （B）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，诗人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，不知人之乐；人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。醉能同
其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 4．解释文中加点词语的意思。（2分）
尤美：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 翼然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．A文段写景采用了自远而近的方式，即从“＿＿＿＿＿＿＿”（起句）到“＿＿＿＿＿＿＿＿”（结句）。（2分）
6．翻译A段中画横线的句子。（3分）
山水之乐，得之心而寓之酒也。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 7．联系B文内容，分别说出“禽鸟之乐”、“游人之乐”和“太守之乐”的具体含义。（3分）
①禽鸟之乐：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ②游人之乐：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ③太守之乐：＿＿＿＿＿＿＿ ＿
三、现代文阅读分析（38分） 文段阅读（一）（14分）
①怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家──戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱_____的态度，常常和书中的学说_____，常常_____书中的学说，常常________书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑾若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，．．一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
8、将下列四个词按逻辑上的层进关系填入第⑨句空白处（2分） A.辩论 B.怀疑 C.修正 D.评判
9、选文的中心论点的是： 。（2分）
10、文中加点的“这样”所指代的内容是： （2分） 11、简要分析文中的第⑥句与第⑦⑧句间的关系.（3分） 答：
12、第⑾句中就划线的“学术”和“文化”能不能互换位置，说说理由。（2分） __________________________________________________________ __________________________________________________________
13、选文在正面论证时举了戴震的例子，请你举一个反面的例子来证明第⑾句的观点。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 文段阅读（二）（16分）
新知识的摇篮――创造力
相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
________不行，__________不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
创造力，就是能提出新见解解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。
读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。 ．．．．．．．请珍视自己的独到见解。①尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，