小学六年级生命生态安全教案
第一课：心存感激
教学目标：
1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，知道学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。 教学重点：理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。 教学难点：体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立心存感激的意识。
教学过程： 一、活动导入 二、主题活动 生命故事
讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，注意读出感情，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？
生命万花筒
教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。因此，他们也是我们应该感恩的人。
1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？
2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘的经历，说说当时的内心感受。引导学生体会，在帮助他人的同时，自己内心也获得一份温暖和美好的感情。
生命氧吧
生活中还有许多事物也值得我们去感恩，如果没有他们，生命就无法存在。那是什么呢？
1、学生思考讨论，生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些？ 2、联系生活实际，说说每天给我们方便的生活学习用品是不是值得我们感恩的对象。
3、读读写写，读教材中的一段文字，写出你还想感恩什么？ 生命情怀
感恩不仅是一种行为，更是一种生命的情怀。是中华民族和世界许多民族的一种传统习俗和民族精神，世世代代相传至今。
1、结合教材，介绍中国传统节日的感恩习俗以及西方感恩节的由来。
2、小组交流你知道的感恩习俗。
生命加油站
1、怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？
说声“谢谢”、“做好自己身边的小事”、“给别人力所能及的帮助”等。
2、“怀揣感恩、处处美好”：为自己设计一个代表美好与幸福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
3、设计感恩卡，写上心里话，送给最想感恩的人。 三、小结：
第二课：勇敢向前
教学目标：
1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。
2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
3、结合具体困难演练勇敢行为。
教学重点：结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
教学难点：通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。 教学过程： 一、活动导入 二、主题活动 活动一：“盲车”