人教版 九年级 第十三章 内能 第2节 《内能》导学案
【学习目标】
1．理解什么是内能 2. 知道内能与温度之间的关系
3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。 【学习重点】：内能以及改变内能的方法。 【学习难点】：正确理解内能与温度的关系
【自主预习】
1.内能的概念：分子由于不停地做 热运动 而具有的动能叫做分子动能.分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互 作用力 而具有的势能叫做分子势能.构成物体的所有分子，其 热运动的动能 与 分子势能 的总和叫做物体的内能.
2.内能的单位和影响因素：内能的单位是 焦耳（J） ，各种形式能量的单位都是焦耳 .物体的内能与物体内部分子的 热运动 和分子之间的 相互作用 情况有关.一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能 增加 ；温度降低时，内能 减少.
3.热传递改变物体的内能：在热传递过程中， 传递能量的多少 叫做热量，热量的单位是 焦耳 .发生热传递时，高温物体 放出 热量，内能 减少 ；低温物体 吸收 热量，内能 增加 .
4.做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会 增加 ；物体对外做功，则物体本身的内能会 减少 .
【合作探究】
探究活动一：阅读课文P7页1.2.3自然段:内能，回答下列问题：
1.运动的物体具有___动能____，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；
2.发生弹性形变的物体，由于有作用力具有__弹性势能____，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有___势能___，物体_内所有分子，其运动的动能与分子势能的总和叫做内能。
3.分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的___运动越剧烈____，分子动能越_大___，内能越___大____。 4.物体的温度低时，分子的热运动__不会停止__（停止吗？），所以一切物体___都有内能___。 讨论：内能与机械能的区别： 探究活动二：改变内能的方法
1．小组讨论：怎样使一根铁丝的内能增大？
小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：＿＿热传递＿＿和＿做功＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是＿内能的转移＿＿＿＿＿；做功的实质＿内能和机械能的转化＿＿＿＿＿。
⑵ 在热传递过程中，高温物体 放出 热量，温度 降低 ，内能 减少 ；低温物体 吸收 热量，温度 升高 ，内能 增加 。（热传递的条件：存在 温度差 ）而热量是物体在热传递过程中__内能变化__的量度。
2．演示实验：（课本P9）图13.2-5甲：空气被压缩时内能增大
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 硝化棉燃烧 ， 原因： 活塞压缩空气，对空气做功，空气的能能增大没温度升高，达到硝化棉的着火点 ， 说明： 对物体做功，物体的内能增加，温度升高 。
3．演示实验：（课本P9）图13.2-5乙：空气推动塞子时，内能减少。
在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化 瓶内出现“白雾” ，原因 当瓶内气压增大，把瓶塞冲起来时，瓶内气体的内能转化为瓶塞的机械能，气体的内能减少，温度降低，水蒸气液化成雾状的小水滴。 说明 物体对外做功，内能减少，温度降低 。
小结：⑶ 对物体做功，内能 增大 ，温度 升高 ， 实质是 机械能 能转化为 内 能； 物体对外，内能 减少 ，温度 降低 ，实质是 内能 能转化为 机械能。 探究活动三：群策群力，辨析温度、热量、内能三个物理量： 2、讨论达成共识： 内能和温度的关系：
（1）物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？会 。
（2）物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？可能。如晶体的熔化。 内能和热量的关系:
（1）物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？不一定，也可能做功
（2）物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？不一定，还可能吸放热同时做功，内能不变。
热量和温度的关系:
物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？不一定 探究活动四：学生阅读（P9）：科学世界 地球的温室效应
1.什么是温室效应？大气中的二氧化碳或减弱地表向外传递热，产生大气变暖的效应。 2.产生温室效应的原因是什么？现在工业大量燃烧煤和石油，产生更多的二氧化碳
【精讲点拨】
1.内能是物体的内能，而不是单个分子的内能，一切物体无论温度高低都具有内能。
2.机械能与内能的区别：机械能与整个物体的运动情况有关，如物体质量、高度、速度，是宏观物体做机械运动所具有的能量；而内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，如：物体温度、质量、状态等，与物体微观结构有关。