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浅谈如何培养学生良好的数学学习习惯
作者：姜娜
来源：《新课程·小学》2018年第02期
摘 要：让学生养成良好习惯，是教育改革的需要，是新课程标准的需要，是社会发展的需要。新课程标准明确把培养学生的习惯摆到了重要的位置。如果学生能够养成良好的数学学习习惯，那么对学生学习的发展和能力的发展都将会有促进作用，也会促使学生其他方面的能力有显著提高。低年级阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期，因此，必须重视他们学习习惯的培养。
关键词：数学；习惯；态度
在学习数学时学生无论在平时上课，还是在考试时做题总是出现马虎、不仔细或做完之后根本不知检查的毛病，导致做题的准确率低等问题。
学生上三年级以后我对学生数学的学习主要采取了以下的方法： 一、进行学习态度的教育
教师在适当的时候向学生讲清为什么要培养做题认真、检查仔细的好习惯，但是要注意讲究语言艺术。千万不能唠唠叨叨，无休止地指责，不要认为多说点孩子就记住了。在给孩子讲道理前一定要先备课，使所讲的内容有说服力，能打动人心，讲究艺术，力争做到：有思想性、知识性、趣味性、逻辑性，还要有针对性、感染性、诱导性，使人心服口服。 二、教师以身作则
身教重于言传，要想培养学生认真做题、仔细检查的良好数学行为习惯，首先教师自己就要做好榜样。我在指导学生做例题时，从抄数、运算符号和运算顺序方面都认真地看，认真地写，算时也一步一步地讲解，让学生感受到老师的认真，要求学生做到的自己一定也要做到。 三、重视对学生做题时的认真指导
学习数学要读懂问题，发现问题，理解问题，理解之后才是分析数量关系并解决问题，而学生的解题能力，离不开老师的培养指导，所以作为老师要将解题的步骤教给学生，让他们知道如果想解决问题就必须读懂题意，找出已知条件和问题。在数学教学中我非常注重从读题审题、列式计算等方面指导学生认真做题，培养良好的数学学习习惯。
做一道题，读题审题是很重要的。在课堂教学中，我教给学生读题审题的方法，要求学生认真地读要求，读问题，弄清每句话的意思，重点词语画一画。要边读边想，找出题中的条件和问题。要看清运算符号，选准运算顺序，再分析数学关系，分析好了，再列式计算，而且要
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多进行笔算，而不是简单的口算。老师也要经常训练计算，利用每节数学课前时间训练学生的口算，口算的速度和正确率上来了，笔算的速度和准确率才能提高。这个能力不是一日两日能够形成的，老师要长期地坚持指导。即使这样，学生在做题时还是会出现一些小错误，如数位上的数字颠倒了，运算顺序错了，数量关系弄混了，等等，针对这些情况我尝试了一些措施：一是提高学生思想认识，联系日常生活，让学生感受算错结果是很不好的；二是经常在计算教学中让学生练习说算理，错的题再出一道类似的题来做，这样学生的计算能力便有了提高。 四、树立检验结果的意识
算完题后不一定结果就是对的，因此老师还需要指导学生进行检验。如果学生能够仔细检查，不仅可以提高做题的准确率，还能培养学生从小做事踏实严谨的习惯。而学生的习惯养成，老师具有非常重要的引领作用，因此老师要做好学生的榜样，对每道题不仅要计算认真，而且必须检查。还要结合学生学习当中的实际情况，让学生意识到检查的重要性，使认真检查成为学生的自觉行动。比如，学生在小数除法计算中忘记点小数点了，结果就差了10倍或者100倍，这样错误的结果与实际相差甚远，考试时如果计算不准会比别人差出很多分数，让学生意识到检查是有必要的。另外，教师还要教给学生具体可行的检查方法，如先看清数字再写，不要抄错数位了，想好运算顺序对不对，数量关系对吗，单位名称等是否写全了，慢慢地使学生养成做完题检查的习惯。 五、指导学生认真书写
学生的书写不光在语文教学中强调，在数学课堂中也要注重训练学生认真书写。首先，我让学生意识到只有认真书写的同学，学习意识才是好的，做题的准确程度也会提高。因此，不管课上课下我都要求学生写好每一个数字，写好每一个答。学生年龄小，模仿能力很强，我要求学生认真写，那么自己的板书就必须工整地书写，对学生起到潜移默化的影响，并且在写作业时也进行指导，比如怎样改正错误的地方，在小组内经常互相欣赏作业本和作业册，让学生看到别人书写得好的地方，认识到自己书写中的不足，也起到一定的激励作用。坚持一段时间后学生作业书写质量和答题质量明显提高了。 六、家校沟通必不可少
小学生良好的数学学习习惯的养成不仅仅是在学校，还要有家长的关注和指导。因此我利用开家长会的时间，向家长说了一些孩子在做数学题时出现不认真、不检查的毛病，与家长说明学生做题认真、检查仔细的好习惯的必要性，与家长共同沟通，以后在学生回家做题时希望家长给他们良好的学习方法的指导，共同督促孩子，逐步训练学生做作业仔细认真，坚持检查，养成良好的数学学习习惯。如果平时有其他学习上的问题也及时地通过电话、QQ、微信等形式多与家长个别沟通，改正不足，更好地提高。
总之，学生良好的数学学习习惯的养成不是短时间可以做到的，既需要教师坚持不懈地对学生指导和帮助，又需要学生树立良好的数学学习意识，并进行实践。当然，家长的作用也不
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容忽视。我们的共同目标就是让学生成为会学习、会思考、有能力的人，让学生在数学的学习过程中得到发展。 参考文献：
吴春娟.浅谈如何养成良好的数学学习习惯[J].成才之路，2011（18）. 编辑 赵飞飞