《一夜的工作》教学设计
营山县小蓬小学 宋致远
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点
1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。 2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
教学难点 课前准备
理解课文最后两个自然段的意思。
1、课件
2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。
教学设计
一、导入新课 初步感知人物形象。
1、同学们，有这样一位总理他是我国杰出的革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国第一任总理。1976年1月8日逝世时，联合国总部降半旗为他致哀。这是非常罕见的事。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。他是谁呢？
2、图片介绍，看完图片你有什么想说的？（从图片中，我们可以看到人们对周总理的逝世满怀悲痛，也可以看到人们对总理的爱戴。） 3、人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢？究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢？著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作，这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。（读课题） 二、小组合作，体会感情。
1、自由读课文，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（找到课文中关键词句）
（生活简朴、工作劳苦；学生也可以答：工作认真、一丝不苟、亲切等） 师：为了体现总理的这些品质，课文主要是从两方面来叙述周总理一夜的工
作的？是哪两方面？ 板书：生活——简朴 工作——劳苦
2、请同学们再次默读课文，哪些句子写出总理生活的“简朴”，请用“~~~~”画出，并在感受最深的句子旁边写上你的感受。 3、小组合作。
三、交流汇报，升华感情。 1体会“生活简朴” 预设： （1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……如此而已。“ A、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方？（生答）这是清朝的一位摄政王住过的房子，一位王爷的宫殿，可能会有哪些陈设？（古董、奇花异草、黄金美玉） B、这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么——“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
还有吗？你从哪知道再也没有别的东西了？（“如此而已”） “如此而已”是什么意思？（除了这些，再没有别的东西了）所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了，哪个词？（极其简单）
作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢？（跟极其简单的摆设作了一个鲜明的——对比），这样的对比有什么作用？（更体现了周总理生活的简朴。） （2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米……没有因为多了一个人而增加了分量。”
总理通宵达旦地工作，夜宵只是——绿茶、花生米，这花生米多吗？（不多）从哪看出？（可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）实际上有增加吗？为什么说“好像没有”？（实在是太少了）增加了分量也能数得清颗数，可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加——少了。
（3）小结：食物简单
师：这是一位多么简朴的总理啊，那他工作上又是如何的劳苦呢？ 2体会“工作劳苦” 预设： （1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说……”读读、想想：哪些句子写出总理工作的“劳苦”，请用“——”画出，并在感受最深的句子旁边写上你的感受。
A、出示句子，并在某些词下加点，“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）
（2）“他一句一句地审阅……经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”
1、“审阅”是什么意思？你从哪看出总理是在审阅，而不是随便地浏览？ （加点动词变色）从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度？（工作认真负责、一丝不苟）
2、总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？（不是）
引读：
是呀，就让我们一起用自己的心走进总理那这极其不简单的夜晚，每天夜幕降临，华灯初上，我们的总理又坐在那张不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——（生读“他一句一句地审阅……有时停笔想一想。”） 夜很深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他又——（生再读）
东方发白，公鸡叫明了，这时，我们的总理坐在办公桌前审阅着最后一份文稿，只见他——（生读）
3、同学们，每个夜晚，总理都是这样工作的，每一份文件，总理都是这样认真审阅的，可见，他的工作是多么的——劳苦啊！
（3）“喝了一会儿茶，就听见……下午还要参加活动。”
从那些词语最能体现总理工作的辛苦？“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”看出总理工作了一整晚。
四、感情朗读 体会感受：
1、面对这样的总理，作者是怎样想，怎样说的？
2、读读、议议：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（议一议：这句话在全文中有什么作用？）
3、重点体会：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”想一想：我们应该带着一种怎样的情感来读这一段内容？ 请看课后的资料袋，出示： 周总理的一天
时间：1974年3月26日至27日 下午3时 起床
下午4时 与尼雷尔会谈 晚7时 陪餐
晚10时 政治局会议
晨2时半 约民航局同志开会 晨7时 办公
中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息