小学中年级语文教研组工作计划

中年级语文教研组工作计划

2017~2018学年第二学期

一、指导思想

根据学校教导处的工作计划,本学期我们中年级语文教研组将继续严格落实《小学语文新课程标准》要求,结合中年级语文教研组全体教师的教研实际,以课堂教学为主渠道,以提高教学质量为核心,更新观念,深化改革,进一步提升组内语文教师的教学水平和中年级语文教育教学质量。

二、教研组现状

中年级语文教研组三、四年级共有14个教学班,由14位语文教师组成。这是一个全新组合的团队,也是一个充满活力却干劲的团队。这些老师中,有教学经验丰富的马丽文、李建红等老师,也有年轻富有活力的段学佳、陈东霞、杜娥等老师。中年级组的语文老师在教学方面都各有特点,各有所长,整体素质高,业务能力强。

三、工作目标

1.多种方式激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养。 2.有效备课,扎实上课,搞好常规教学。

3.深化课改,打造高效课堂,提高教育教学质量,力争在期末考试中语文成绩稳步上升。

4.建立三、四年级语文教师工作群,打造高标准教师队伍。 5.集体备课,资源共享,提高工作效率。

四、工作思路

根据学校教导处的工作计划,周密计划,制定出具体、切合教研组实际、可行性强的教研组工作行事历,并严格执行;在学期末做好教研组工作总结。为确保教研活动的顺利开展,每次教研活动做到及时签到,及时记录,及时收集整理好过程性资料。

五、工作重点及主要措施

(一)立足课堂教学研究,提高语文素养。

1.要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习,不断提升教师的理论修养。

2.深入学习和研讨中年级语文新课标,对本年级段的要求能融会贯通,以指导自己的教学工作,提高教学质量。

3.组织老师开展教材解读活动,就阅读教学、习作教学的教学要求、目标、做法统一思想,制定计划,扎实推进。

4.要求青年教师必须熟练掌握应用一种教学模式。 (二)抓实“三认真”,提高教学能力。

1.推行集体备课,严把集体备课关,定期对集体备课情况进行检查。根据《渊泉小学集体备课实施方案及管理办法》,充分发挥集体智慧,加强合作研讨,弥补个人备课不足,增强备课实效。切实减轻教师个体负担,把教师从大量机械、重复式备课中解放出来。

一是分别成立三、四年级的语文集体备课组,由组长制定集体备课计划,确定每单元、章节的主备人。

二是严格执照集体备课的流程进行备课。

三是强化集体备课的过程管理,在每周集体备课时间,由主备人交流备课情况,同备课组成员提出修订意见,主备人进行二次备课,交备课组长和学科组长审核,打印下发相关教师。最后形成的教案要达到:统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置、训练和活动,统一单元测试。

2. 抓实上课。追求本色的课堂教学,突出一个“活”字。要创建生活的课堂,营造民主的课堂,构建探究的课堂。倡导先学后教,以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力,用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。 3. 抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担,突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的,决不留在课外解决;口头能解决的,决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收,有收必批,有错必纠,有练必评”,提高练习的有效性。

(三)抓好课堂教学改革,构建高效课堂 1.扎实开展常规听评课磨课活动。

一是关注常态课,把常态课看作是发现教学问题的着眼点;开展“随堂课”的听评活动,落实推门听课制度。教研组长每周随堂听组内教师一节课。

二是扎实落实全校和组内公开课教学任务,全面推进教师课堂教学能力的提升。要落实好三型课,全校性公开课和教研组内

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