吉林长白山池北一中
池北一中教师教学工作计划
2014--2015学年度下学期 历史教师 XXX
一、指导思想
按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，牢固树立和全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八大、十八大三中、四中全会和省委十届三次全会精神，认真贯彻落实2015年全区工作会议任务及2015年学校工作计划，以长白山教育大讨论为契机，坚持以育人为根本宗旨，依法办学，强化教育教学管理，以改革创新为主线，以自动教育为导向，以提高质量为核心，以深化校本教研为重点，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨课堂教学改革，着力夯实常规管理，全面推进素质教育，促进我校教学工作再上新台阶，从而保障学校教育教学的可持续发展。时刻以“四好”“三雅”“两jing”“一节约”“一珍爱”作为行为准则，结合学校“八好”宗旨、三风一训、自动教育理念等，坚持以育人为根本宗旨，依法办学，强化教育教学管理；民主治校，紧紧团结和依靠教职员工；科研增效，深化教育教学研究；勤俭办学，培养勤俭节约的意识和艰苦奋斗的优良传统；文化立校，全面推进素质教育，努力办有文化内涵的人民满意学校。
二、工作职责或工作内容
主要职责:承担二年六班,七班,八班历史教学，并担任二年七班班主任和池北一中党支部第三党小组组长。
工作内容:
1.本学期，我承担二年六班至二年八班的历史教学任务。按照学校的安排完成每周6节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。
2.认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生特点，制定出适合我校学生实际的教学计划、教学进度，并认真执行，期末写出学科总结和学情分析。
3.工作中要认真学习新课改理念，及时认真撰写读书心得和反思，认真备课，写出符合要求的教案，做出常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置适当的作业，且全批全改。坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
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4.配合其他班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上都有所提高。
5.按规定做好二年级历史考试和考试后的试卷分析，及时反馈，改进教学。 三、 工作目标
作为一名历史教师，我认为提高学生的文化课成绩是前提，但是提高他们的综合素质才是教学的根本。在工作中除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。我还会不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。
同时，我还要向老教师和优秀教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。
四、实现目标采取的方式、方法、措施 （一）学科教学方面
1.课标对知识、能力、人文思想及价值观的要求。 （1）知识与能力
掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
（2）人文思想及价值观
从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；中国现代史是一部发展史，认识到中华民族在饱受
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殖民侵略奋起反抗后建立了人民民主专政政权，并且全国人民在中共的带领下取得的一些列胜利成果和成就，提升学生的爱国主义情感和为中华之振兴而努力学习的热情！
2.可利用的教学资源分析 （1）分析教材
教材特点：本教材在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标，过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度；二、增强趣味性、生动性和启发性；三、转变传统的教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容：本学期八年级历史下册选用了人教版教材，全册分为7个单元，叙述我国现代时期的历史，共21课，每课教学一课时。另设有活动课，共用4课时。
教材重点难点：教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及政治、经济、文化的发展；难点在于向学生进行思想教育以及对历史事件、人物的客观评价，在学习现代史中出现的各项成就的时候，应该培养学生的爱国主义情感，同时把握好学生对历史学科的学习方法尤为重要。
（2）分析相关学习和教学资料：
与教材配套的可利用的各种练习册，主要用于每节新课后的复习与巩固；还有单元形式的跟踪测试卷，用于单元检测，培养学生的分析、归纳、综合的能力。
（3）教学工具分析：
充分利用学校提供的多媒体，电脑资源，同时合理适当的运用各种培训活动所汲取的经验和成果，服务于历史教学。
3.学情分析
本学期我从事三个班级的历史教学，分别为二年级六、七、八班。本学期已经是两所学校的合并的第二年，我和学生之间已经形成了充分的信任和相互了解。虽然我所教授的这三个班级中的学生各有特点，但我会根据每个班同学的不同学习方法制定不同的学习计划，并且更充分的调动他们学习历史的兴趣。通过一年的历史学习，他们已经具备了学习历史的能力，并且对历史有了一定的了解，在讲解过程中，学生也都对中国历史有了一个大概的脉络。所以对本
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