七年级（下）语文导学案
备课时间 2020-5-1 主备人 贺倩 班 组 号 姓名 课题 古代诗歌五首（《登幽州台歌》） 时间 2020.5 学习目标 1、注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。 2、揣摩诗歌的内容和情感。 环节预设 导学2分钟 独学16分钟 探学6分钟 展学15分钟 小结1分钟 学习步骤 一、给下列词语中加点的字注音并解释其义。 怆（ ） 涕（ ） 二、为诗歌划分朗读节奏。 前 不 见 古 人， 后 不 见 来 者。 念 天 地 之 悠 悠， 独 怆 然 而 涕 下。 三、结合课文注释，请试着将全诗意译在下面。 知识链接 作者介绍 陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱，他的政治抱负不能实现，反而受到打击,这使他心情非常苦闷。 写作背景 武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。 三、结合“知识链接”回答问题。 1、《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？ 2、“前不见古人，后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨？ 3、诗人为什么“独怆然而涕下”，“独”字有什么作用？ 4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。 5、这首诗的主题是什么？
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备课时间 2020-5-1 主备人 贺倩 班 组 号 姓名
课题 学习目标 古代诗歌五首（《望岳》） 时间 2020.5 1、能查阅相关资料较详细地了解作者，介绍作者。2、能有感情地朗读并背诵《望岳》。 3、能表述出诗歌所写的景象。4、试着自选角度赏析诗歌。 学习步骤 知识链接 环节预设 导学2分钟 独学16分钟 探学6分钟 展学15分钟 小结1分钟 一、学习文学常识。 1、作者及写作背景： 杜甫是 代大诗人，字 ，自称 ，他被 杜甫（公元712~770），字子美，自称少陵野老，后人称他称作 ，其诗作被称作 ，都收集在《 》。 杜少陵，因为曾做过工部员外郎， 故又称“杜工部”。杜甫一生留二、给下列加横线的字注音，或看拼音写汉字。 下了1400多首诗歌，这些诗篇深dài（ ）宗 青未了（ ） 生曾云（ ） 凌绝顶（ ） 刻反映了“安史之乱”前后唐代决zì（ ） 夫如何（ ） 社会由盛而衰的真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗史”，本三、做好挑战朗读或背诵的准备。（读就有感情地读，背就快速无误地背） 人也被看作一代诗宗，被尊为“诗 四、解释加横线词语的意思，并借助课下注释逐句理解掌握诗句的含义，用连贯圣”。《望岳》写于736年，是的语言表述出来，写在下面的横线上。 杜甫 25岁时出游齐赵时所作，正岱宗 夫 如何，齐鲁 青 未了。 直意气风发的时期，又是登临五岳之首的泰山，借山言志，豪放 不羁。 造化 钟 神秀， 阴 阳 割 昏晓。 荡胸 生 曾 云， 决 眦 入归鸟。 会当 凌 2、赏析古诗的方法： 一、赏“情”：1、爱国情怀(忧国 忧民，杀敌报国)2、人际间真挚的绝顶， 一 览 众 山小。 情感(亲情、友情、爱情)3、思乡大意： 之情4、热爱山水田园5、抒发壮 志豪情及壮志难酬的悲愤郁闷6、 感伤时事，怀古伤今。(其中有些 情感有交叉) 二、赏“技”：“技”指表达技五、读诗歌，回答问题。 巧，主要指抒情方式、修辞手法、1、这首诗以哪个字为线索？ 表现手法三个方面。1、抒情方式。2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是直抒胸臆、叙事、写景、议论等。望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样2、常用的修辞方法有比喻、拟人、的不同，各有怎样的感受？请结合诗句来谈。 夸张、对比、双关等。 3、表现 手法。诗人常用烘托渲染、典故、 借古讽今、虚实相对等。 3、“会当凌绝顶，一览众山小”表现了作者怎样的雄心壮志？蕴含了什么样的三、赏“妙语”。就是我们平常人生哲理？ 说的炼字。 4、你能自选一个角度赏析这首诗歌吗？（提示：参看知识链接） 七年级（下）语文导学案
备课时间 2020-5-1 主备人 贺倩 班 组 号 姓名 课题 古代诗歌五首（《登飞来峰》） 时间 2020.5 学习目标 1、了解诗句意思,能够理解诗中描述的情景。 2、能体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情。 环节预设 导学2分钟 独学16分钟 探学6分钟 展学15分钟 小结1分钟 学习步骤 一、诗句分析。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 作者简介 王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今江西）人。北宋政治家、思想家、词解：千寻：古以八尺为一寻，形容高。 日：是皇帝的象征。 句解： 文学家、改革家。嘉祐三年（1058）上书，提出改 革政治的主张。他积极推分析：我们知道，在通常情况下鸡鸣时分是看不到日出的。据说在泰山的日观峰，“鸡行新法，抑制官僚地主和豪商的特权，但遭到保守一鸣时，见日始欲出”。在飞来峰上能不能看到这一奇景呢？从“ ”二字推派的激烈反对。晚年退居断，诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物，而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲江宁（今南京），封荆国理的重心。鸡鸣日出的灿烂图景，也是诗人 的象征。 公，世称荆公。他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大 家”之一。著有《临川先生文集》。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。 词解：不畏：不怕。 浮云：暗喻保守势力、奸佞小人；邪臣的象征。 知识链接 缘：因为。 眼：视线。 写作背景 句解： 此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑 二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮 怀，可看作万言书的先二、探究感悟。 声，实行新法的前奏。 1、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻 ， 本诗中的飞来峰，又现在一般用来比喻 。 名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上 有应天塔，俗称塔山。古2、 “最高层”字面上指 的最高层，实则暗喻 代传说此山从东武县飞 。也指他 。这来，故因此而得名。 分析：转入议论，其实也有写景的形式。 “浮云”二字，既是实写，也是比喻当时的保守势力。 “不畏”二字，道出了“ ”的独特感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而 精神。 无疑是人生的最高层！ 3、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人 思想感情，揭示了 的人生哲理。
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备课时间 2020-5-1 主备人 贺倩 班 组 号 姓名 课题 古代诗歌五首（《游山西村》） 时间 2020.5 学习目标 1、能够正确诵读、翻译词句。 2、理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。 环节预设 导学2分钟 独学16分钟 探学6分钟 展学15分钟 小结1分钟