【2019年整理】小学数学三年级上册《秒的认识》教案

小学三年级数学上册《秒的认识》教案

教学目标:

1、知识与能力目标:让学生初步建立秒的时间观念,知道1分=60秒。 2、过程与方法目标:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力,并有效地促进个性思维的发展。

3、情感态度目标:让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,并适时对学生进行珍惜时间和爱国主义教育。

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第59页~第61

页的教学内容

重点难点:建立秒的时间抽象观念,知道1分=60秒 课前准备:秒表、ppt课件、视频、音乐等

教学过程:

一、设景激趣,揭示新课。

我先利用课件再现“春节联欢晚会现场倒计时”场景,激发学生兴趣,让学生直观感受生活中的秒的存在,体会“秒”与生活的联系,帮助学生认识抽象的时间概念。

师:(课件出示主题图)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大

家,现在是几时几分吗?

生:11时59分

师:新年的钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。(播放视频) 师生一起倒计时:10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的时间单位――秒 这节课我们就一起来认识秒,和秒做朋友。(板书课题“秒的认识” ) 二、自主探究、体验新知。

1. 秒的计量。在教学时,先出示“时钟”数学教具,通过教具,复习前面

学过的时、分的知识,根据时、分、秒的联系,让学生认识时间单位“秒” 与“几秒” 。同时,组织学生进行各种活动,全方位的感受1秒,体验1秒的长短。

师:把书翻到60页。“秒”是以个很小的时间单位,我们又该怎样计量呢? 生:电子表、钟表、秒表。

师:在前面我们已经学过时和分,现在老师这有一只钟表模具,请同学们看一看,这根针是什么针?(时针)时针走一格是几小时?(1小时)这根针又是什么针?(分针)分针走一小格是几分钟?(1分钟)走一大格呢?(5分钟)

师:哪这根针呢? 生:秒针。 师:对,生:这根又细又长的针就是秒针。我们知道分针走一小格是1分钟,哪秒针走一小格是几秒钟呢?

生:秒针走一小格是1秒钟。(教师板书) 师:那秒针走一个大格呢?

生:秒针走一个大格是5秒。(引导)

师:你是怎么看出来的啊?(拨动秒针,从12拨到1)

生:因为秒针从12走到1,走了5小格所以就是5秒钟。所以秒针走一大格就是5秒。(引导、总结)

师:老师奖励你们一个小游戏。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4