科学八年级下册第一章第1-2节讲解
八年级下册科学目录
第1章 粒子的模型与符号 第1节 模型、符号的建立与作用 第2节 物质与微观粒子模型 第3节 原子结构的模型 第4节 组成物质的元素 第5节 表示元素的符号 第6节 表示物质的符号 第7节 元素符号表示的量 第2章 空气与生命 第1节 空气 第2节 氧气和氧化
第3节 化学反应与质量守衡 第4节 生物是怎样呼吸的 第5节 光合作用
第6节 自然界中氧和碳的循环 第7节 空气污染与保护 第3章 植物与土壤 第1节 土壤中有什么 第2节 各种各样的土壤 第3节 植物与土壤
第4节 植物体中物质的运输 第5节 叶的蒸腾作用和结构 第6节 保护土壤 第4章 电和磁
第1节 指南针为什么能指方向 第2节 电生磁 第3节 电磁铁的应用 第4节 电动机 第5节 磁生电 第6节 家庭用电 第7节 电的安全使用
模型符号的建立与作用、物质与微观粒子模型
学习目标：
1、体验使用符号、建立模型的思想。
2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。
3、知道物质由分子构成，分子由原子构成，物质也可由原子直接构成。 4、知道原子构成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同。 5、认识分子微粒大小、质量的数量级。 ［知识要点1］符号和模型 1. 模型的含义、意义和作用
（1）含义：人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这
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个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法叫模型法。
（2）意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
（3）它的类型有：①某种物体的放大或缩小的复制品；②可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件；③有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。④有的模型是抽象的，如一些数学公式或某些特定的词。 2. 符号的含义、意义和作用
（1）含义：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。
（2）意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。
（3）常见的符号有：交通标志、消防安全标志、汽车标志、元件符号等。
3. 对液态水与气态水的状态模型（
表示水分子）的观察。
（1）水在三态变化中，分子没有变。
（2）水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。
【考点：区分符号和模型】模型可以用来研究，符号只是表示含义 注意：模型对物质的表示，判断是否是混合物（学生薄弱在此） 【典型例题】
例1、下列表达方式中属于符号的是（ ）
例2、如下图：（1）水在三态变化中，有没有变成其他物质？ ；构成水这种物质的水分子有没有变成其他的分子？ ；故水的三态变化属于 （物理或化学）变化。
（2）在液态水变成气态水的变化中， 发生了改变。
【练习】
1．下列所示的代表符号的是___________________，代表模型的是_________________ A.地球仪； B. t；C.ρ；D. 细胞模式图；
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E.地图；F. S=vt； G. W.C.; H. O2
2.仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 ( )
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