2019高考作文素材之时事热点悲壮的高考雷人的标语
目录：
1. 临近高考 励志标语又刷屏
2. 高考励志标语越来越“狠”，并非教育福音 3. 雷人的标语，疯狂的高考
4. 高考励志标语重在励志，更要适度 5. 高考励志标语何必语出惊人 6. 霸气高考标语：励志还是功利？
7. 高考励志标语雷人也虐心 鼓舞士气别充满“杀气” 8. “给我死扛”的高考口号太虐心 9. 高考标语不要扭曲了价值观
10. 读懂高考励志标语背后的社会情绪 正文：
临近高考 励志标语又刷屏
本报讯 （记者 黄晔）又快到一年高考时，校园里的高三励志标语又刷屏了。昨日，重庆晨报记者在南坪中学、辅仁中学、复旦中学、广益中学发现各种慷慨激昂的高考励志标语。而在高三年级过道上、高三年级教室里，甚至老师办公室里都贴出了各式各样的励志标语，宛如心灵鸡汤，勉励考生们奋发向上。马云头像上墙诙谐喊话很打眼。在南坪中学高三年级所在教学楼的过道里，墙上一幅马云的头像特别打眼，他还隔空向学子喊话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？但今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大部分人都死在明天晚上，看不到后天的太阳。”年级副主任周永红说：“今年的高三标语有些与众不同，口号式的红幅标语变成了有方向、有方法的心灵鸡汤。”除了马云幽默诙谐的喊话，过道上还有“别把观念弄反了的提醒：1.不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才有了希望；2.不是因为有了机会才争取，而是因为争取了才有机会；3.不是因为会了才去做，而是因为做了才能会；4.不是因为成长了才去承担，而是因为承担了才会成长；5.不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有。”老师们认为创新视角的标语更能给学生减压。不过，教室里同学们备战高考的口号还是激昂的“奋斗：你不奋斗，谁也给不了你想要的生活！”“成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”“简单的事重复做，你就是专家，重复的事用心做，你就是赢家。”红幅标语刷屏校园激励莘莘学子。辅仁中学校园里则是另一番景象，鲜红色的布条迎风招展。年级组董老师介绍，高三百日誓师后，为营造备考氛围，高三年级教学楼道、各班教室共打出了22幅励志标语。教室里面的标语甚至成为每天清晨一些同学的集体呼号：“拼，头破血流；冲，一本大楼；争分夺秒，不遗余力，坚持到底，永不放弃。”“要成功，先发疯，高三（2）班向前冲。”“保持前进加速度，克服引力向前冲，为了百日后高考，小兵也要变英雄。”“自信创造奇迹，拼搏书写神话。”“奋战百日，浴火重生！”“百米冲刺蓄而发，全力以赴决胜高考。”“拼搏改变命运，励志照亮人生。”“十年磨剑试锋芒，一战成名少年狂，王侯将相宁有种，百日誓师终成雄！”走出教室，不太宽敞的过道上也贴满了鲜红的标语：“抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。”“摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。”“勇者，必以决斗之勇气与高考一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生，此战必输无疑！”“拼搏高考，今生无悔；走过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。”“十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。”“立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。”复旦中学校园内有一幅接近4层楼高的标语蔚为壮观，“六月折桂蟾宫里必定有我，三年苦读寒窗下何忧无用。” 高考励志标语越来越“狠”，并非教育福音
缺乏人性关怀，实际上是在“扬恶”
这些标语往往给很多学生造成压力，不利于考前放松，甚至不利于考试发挥。而且，类似“就算撞的头破血流，也要冲进一本线的大楼”的标语充满戾气，缺乏人文关怀和温情，不利于学生的身心健康。近期媒体报道了大量学生因学习压力大、学习成绩不好感到自卑而自杀的案例，一定程度上也反映了这些标语所传递的价值理念的错误。再者，学校是最讲文明的地方，诸如“拼命提高一分，就能干掉千人”，的励志标语含有“暴力元素”，歇斯底里，与校园“精神文明高地”的社会期许实在不搭调。更为重要的是，这样的价值导向培养出来的“人才”，到了大学，到了社会上，是不是也会为了评优争先不择手段，做一些损人利己的事？因为早期接受的就是这样的教育啊！这是不是在扬恶？ 标语本身经不住逻辑推敲，具有欺骗性
“狠劲”标语具有欺骗性，把概率很低的结果说成必然。比如“提高一分干掉千人”，果真如此吗？这只是一种“妄想”，如果大家都“提高一分”，能“干掉”多少人？可能一个也不能“干掉”；再比如，大家都“今朝坚韧搏风浪”，果真“明日清北校园聚”吗？可以肯定地说，不可能。所以说，这些“狠劲”标语经不起推敲，更经不起实践的检验，是忽悠孩子的把戏，也是掩耳盗铃的现代版。即便那些能够在“清北校园聚”的学生，也没有赢，至少他们输掉了学习的快乐，输掉了他们这个年龄段应有的幸福；即便这些学校赢得了高升学率，但这是用孩子们的青春赌明天，也没有赢，充其量只是暂时的赢，最终会输掉未来，输掉学生乃至社会对学校和教育的信任。 过于夸大了高考在人生旅程中的重要性
中国教育报评论作者顾骏认为，让高中生尤其是贫困地区的学生把人生目标定在一个过于短视的“考进名校”上，即便学生一时成功了，也可能就此懈怠下来。这就好比一个马拉松选手把100米当作了终点，肯定经受不住长距离的考验，很可能遭遇挫折或失败，甚至从此自暴自弃，因为“这次跳不过龙门，鲤鱼就再没了机会”。其实，高考原本只是人生中的一个起航点，无论成功与否，都不可能就此决定一个人的终身发展。但是，在一些地方，在校方和教师的刻意渲染下，高考俨然成了“生死在此一举”的赌博。教室里满溢的“悲壮决绝”哪里是青春少年应有的心情基调？哪里是未来的“大家巨匠”应有的志趣境界？哪里是值得鼓励的价值取向？人生需要励志，教育是人生的重要组成部分。教育的目的是培养人身心健康、全面发展，最大可能地获得幸福和成功。因此，与其让学生在高考这个人生小关口上大喊拼搏、成功口号，不如在日常教育中多引导学生认清自己，做好人生规划，有条不紊地探索自己喜欢的、适合的发展方式。学者徐贲说，粗俗的标语是一种语言污染，也是一种精神污染，每一条这样的标语都如同向公共语言之河中排污，公共语言的严重污染就是这么一点一点积累起来的。一个社会是否和谐，这个社会的公共语言是否理性、温和、真诚，也是一个重要的衡量标准。既然如此，我们能不能让高考励志标语多些温情的提请，不再那么悲壮？ 雷人的标语，疯狂的高考
去年的一项民调显示：38.2%的受访者还记得自己的高考标语，58.0%的受访者认为高考标语对自己有不同程度的影响。一些高考励志标语成了社会议题，因为在今天，高考依然承载着实现代际转换、阶层流动、改变个体及家庭命运的重任。
标语口号的前世今生
用一句话来概括标语口号的历史，大概是“本为政治生，思维遗毒当剔除”。高考口号标语并非高考特有的“风景”，说到底，它是中国特色。从历史上来看，标语口号是20世纪上半叶的革命遗产；半个世纪前，这一遗产在“继续革命”的中国作为实用的传播工具，持续得到运用，成为新中国的“新传统”的重要组成部分。改革开放以来，国家工作中心转移了。中国大地上红色标语口号不像以往那样铺天盖地了。可是，作为一种传播工具，标语口号却依旧持续不断地被广泛运用着。在今日中国，高等院校、科研机构这些先进文化精英的汇合地，本应会比其他领域早些放弃标语口号这种“旧传统”，事实却不然。标语口号这“玩意儿”缘何能在中国获得变色龙般的强大“时代适应力”？从标语口号的“革命”起源来看，它天生就带有“政治运动”的痕迹，许多事实表明，标语口号在我们这个国度中仍然广泛存在。这不得不让人反思，我们的社会生活还有许多方面等待着改良。 中国高考的疯狂标语
如“扛得住给我扛，扛不住，给我死扛”、“此生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”、“就算撞得头破血流，也要挤进一本线的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟；如北大，与大家巨匠论道谈经”、“要成功，先发疯，狠下决心向前冲”、“考过高富帅，战胜富二代”等。每一年高考前夕，我们都会通过媒体看到很多疯狂甚至雷人的高考标语，拼命型、暴力型、励志型、文艺型看着网上流传的各地学校高三张贴的风格各异的雷人高考口号，直觉是高考疯了。
高考标语这么疯狂真的好吗
疯狂标语会“带坏孩子”吗？另类的高考标语到底是激励，还是适得其反，这样的标语对高考能起到什么样的作用呢？
从心理学角度上说，标语对学生确有影响，也有积极作用。“首先是心理‘暗示’，有减轻焦虑、鼓励的作用。其次是一种‘警醒’，就像是跑步最后的几百米，听到周边呐喊就会开始冲刺。”
但是，一些标语却会对学生心理造成不好的影响。类似“穿皮鞋还是草鞋只看今朝”、“奋斗六十天，幸福一辈子”之类的高考标语，具有明显的赌博意味，不但没有警醒的作用，还会让考生更加紧张，容易在考场上走神。比如“计划生育时的‘宁可血流成河，也不多生一个”，缺乏人性，也不合适。“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”赤裸裸地将“高富帅”放在墙上作为标语，把高富帅作为奋斗目标，明显太过功利，折射的是畸形的价值观。“提高一分，干掉千人！”这样暴力的标语时候，会让人产生校园已成战场的错觉。简直是校园把当成临战前的军营，把高考当成敌人来对待，处处弥漫着火药味。莘莘学子所在之处，一片刀光剑影。制定标语的人不应有功利主义，应有教育学和心理学的背景。 上世纪至今高考标语的变化意味着什么
上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。不过短短十余年，高考标语愈发展现出白热化的意味。“发狠”与“拼命”型的高考标语虽然还是在励志，不