大班绘本《生气汤》教案与反思

活动目标：

1．阅读绘本，在猜猜说说演演中理解故事情节，知道生气是正常的情绪体验。

2．积极交流排解生气的方式，尝试用有节奏的语言进行表述。

3．乐意保持自己的愉快心情。活动准备：绘本ppt、节奏卡活动过程：

1．认识主人公，了解他生气的原因。

ppt1：瞧：今天老师请来了一位朋友，他的名字叫霍斯，你觉得他的心情怎么样？你是从哪里看出来的？你生气的时候是什么样的？（请幼儿做生气的动作，教师随机提问：你噘着个小嘴巴，让我猜猜肯定是爸爸妈妈批评你的时候你会这样？你呢？为什么气的两手叉腰啊？……）

t：好的，孩子们快消消气，请坐，我们来看看霍斯今天为什么生那么大的气啊？

ppt展示令霍斯生气的事情，请幼儿选择讲述。 t：霍斯遇上了哪些令人生气的事情啊？ a被老师批评

b有些害羞的小秘密被人宣扬了 c被人踩疼了脚（身体受到伤害）

d不是爸爸妈妈来接，而是阿姨来接而且阿姨开车还横冲直撞

2．体验生气，了解生气的害处

ppt：是呀，发生了这么多不快乐的事情，霍斯很生气，他回家的时候狠狠地踩了一朵花，妈妈跟他打招呼他也不理不睬，妈妈要抱住他，他竟然咚地一声躺在了地上。 t：人经常生气好不好啊？为什么？

t：小结：每个人都有生气的时候，但经常生气对自己不好，对别人也不好。所以我们生气的时候应该想办法让自己消消气。

t：你们有什么办法来帮帮霍斯消消气呢？ 3．交流排解生气的方法，尝试有节奏地表述（1）有节奏地讲述绘本中的生气汤

t：你们的方法都不错，可是霍斯的妈妈还有一个奇怪的妙招呢，瞧，她拿着勺、找来锅，放上水，她要干什么呀？ t：她呀要请霍斯和她一起来煮汤，我们看看她在这汤里放上了些什么。

教师有节奏地示范讲述：霍斯今天很生气，妈妈和他来煮汤。ppt：大声叫，啊啊啊；做鬼脸，呃呃呃

t：霍斯和他妈妈在这锅汤里放上了些什么啊？（请幼

儿用有节奏的语言讲述，教师出示相应的节奏卡） >>

t：还放上了哪些生气的料啊？请你仔细看看，然后试试有节奏地说一说。（ppt展示，请幼儿用节奏语说说，教师根据幼儿所说的展示节奏卡）

t：看，汤里放上了……（教师手指节奏卡，幼儿说）我们也一起来帮霍斯煮煮汤吧！（请幼儿和老师一起有节奏地说一说）

t：看，煮了这么多的东西，霍斯的心情好点了吗？（ppt眉毛变一变）

（2）合作表现更多生气汤

t：看来霍斯还没有完全消气，怎么办？我们再来帮帮他怎么样？你觉得这汤里还可以放上些什么？请你们4人一组商量一下在这个锅子里还可以放上什么。注意要有节奏地说，大方地演。

幼儿4人一组进行创编。

t：请坐，哪组先来？教师根据幼儿的创编进行简笔画记录。

t：好了，我们看看这锅里现在放上了哪些东西啊？（教师随即指，幼儿根据图谱说）

t：加上了这么多东西，太重太沉了，所以我要拿一把勺子“搅一搅、搅搅搅”。