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2016年安徽自主招生生物模拟题:DNA是主要的遗传物质
【试题内容来自于相关网站和学校提供】
题目1： 赫尔希和蔡斯用
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P标记T2噬菌体与无标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经搅拌、离心得到了
上清液和沉淀物。下列叙述错误的是
? ? ? ?
题目2： 以下关于肺炎双球菌转化实验的说法，正确的是
? ? ? ?
A.证明了DNA是主要的遗传物质 B.R型菌转化成的S型菌不能繁殖
C.向R型菌中加入S型菌的荚膜，可使R型菌的子代也具有荚膜 D.与S型菌DNA混合的R型菌并不会都转化成S型菌 A.用32P标记的目的是单独研究DNA在遗传中的作用 B.本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性
C.32P主要集中在沉淀物中，上清液中也存在少量放射性 D.如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
题目3： 禽流感病原体的蛋白质外壳的合成场所和原料来源分别是
? ? ? ?
题目4： 科学家用含有的分布是_____
? ? ? ?
A.不出现在T2噬菌体中
B.仅出现在T2噬菌体的DNA中 C.出现在T2噬菌体的外壳和DNA中 D.仅出现在T2噬菌体的外壳中
15
A.禽流感病原体的核糖体、来自禽流感病原体 B.禽流感病原体的核糖体、来自家禽细胞 C.家禽细胞的核糖体、来自禽流感病原体 D.家禽细胞的核糖体、来自家禽细胞
N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，N
15
题目5： 烟草、烟草花叶病毒，噬菌体中含有的物质，下列叙述正确的是
? A.核酸的种类依次是2、1、2 ? B.核苷酸的种类依次是8、5、4 ? C.五碳糖的种类依次是2、2、1
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? D.含N碱基的种类依次是5、4、4
题目6：
禽流感病原体的蛋白质外壳的合成场所和原料来源分别是
题目7：
所有病毒的遗传物质是［ ］
题目8：
某生物遗传物质的碱基组成是嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物不可能是： ①噬菌体 ②大肠杆菌 ③酵母菌 ④烟草花叶病毒
题目9：
下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是
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题目10： 若1个
35
32
S标记的大肠杆菌被1个P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体
题目11：
1928年，英国细菌学家格里菲思想研制出能抗肺炎双球菌的疫苗。当时，他选择了两种肺炎双球菌：带有荚膜、有毒的S型细菌和没有荚膜、无素的R型细菌。通过实验，格里菲思发现将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，会使小鼠致死。检查死鼠血样，发现其体内竟然存在S型活菌。请依据上述材料回答下列问题： (1)小鼠体内产生的抗肺炎双球菌抗体的化学本质是_____ 。
(2)有人设想抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌(R型细菌可以作为抗S型细菌的疫苗)。 请为他设计一个实验检验这一想法。 实验课题：_____
实验材料：小鼠若干只、S型活细菌、R型活细菌、生理盐水、注射器等.(提示：可用生理盐水配制一定浓度的活细菌液，但浓度和剂量不作要求) 实验步骤：
①取年龄相同、发育相当、健康的小鼠若干只，_____ ②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活细菌液1ml，_____ 。 ③_____ 。
实验预期结果和结论： ①_____ ②_____
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题目12：
噬菌体侵染细菌实验中，在细菌体内合成蛋白质的有关叙述正确的是_____ A．原料、模板和酶来自细菌
B．模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细菌
C．指导蛋白质合成的DNA来自细菌，氨基酸原料来自噬菌体
D．指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶，由细菌提供
题目13：
)研究发现少数病毒(如烟草花叶病毒，简称TMV)体内仅有蛋白质和RNA两种化学成分，这类生物性状(如TMV能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑)的遗传是受蛋白质控制还是受RNA控制？请设计实验探究TMV的遗传物质。 实验原理：
(1)利用水—苯酚溶液可以将TMV分离，获得TMV的蛋白质和RNA。 (2)TMV能感染正常烟草使之出现相应的病斑。 (3)遗传物质能使生物性状保持相对稳定。
实验材料：烟草花叶病毒、正常生长的烟草、水—苯酚溶液，试管、玻璃棒等必需的实验仪器。 主要实验步骤：
(1)利用水—苯酚溶液分离TMV，获得纯净的TMV的蛋白质和RNA。 (2)取正常生长的烟草植株，选取 。
(3)分别用完整的 、 、 感染A、B、C三片叶。 (4)正常培养烟草植株，并注意观察 。 实验结果预测及结论： (1) ，
说明TMV中蛋白质是遗传物质。 (2) ，
说明TMV中RNA是遗传物质。
题目14：
将大肠杆菌的核糖体用请回答：
（1）由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌细胞内迅速合成一种RNA，这种RNA含有映出噬菌体DNA的碱基比例，而不是大肠杆菌的碱基比例，此实验表明 。 （2）一部分
35
32
32
15
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35
N标记，并使该菌被噬菌体感染，然后将大肠杆菌转移到含P和S的培养基中培养，
P，而且其碱基能反
P标记的RNA和稍后合成的带
35
S的蛋白质与
15
N标记的核糖体结合在一起，这种连接关系表明 。
（3）S标记的蛋白质来自于 过程，可用于 。
（4）整个实验能够证明：噬菌体的遗传物质是 ，可用于 。
题目15：
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20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。
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请回答下列相关问题。
（1）在实验4中死亡的小鼠中能够分离出_____ 型细菌。
（2）除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌?_____ 。
（3）图示为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。
（4）该实验获得的结论是_____ 。 （5）一段时间后，给实验3中的小鼠再次注射S型细菌，请预测该小鼠的生活情况?_____ ；并分析其原因：_____
答案部分
1、D 解析：略
2、D 解析：
肺炎双球菌转化实验只证明了DNA是遗传物质，A错；R型菌转化成的S型菌能繁殖，B错；S型菌的荚膜不是遗传物质，所以向R型菌中加入S型菌的荚膜，不能使R型菌的子代也具有荚膜，C错；与S型菌DNA混合的R型菌并不会都转化成S型菌，只是部分转化为S型菌，D正确。故本题选D。
3、D 解析：略
4、C 解析：
噬菌体在大肠杆菌中增殖时，所用原料(氨基酸和脱氧核苷酸)都来自大肠杆菌；由于大肠杆菌在含
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N的培养基
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中培养，所以大肠杆菌内的氨基酸和脱氧核苷酸都含C项正确。
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N；因此，在子代噬菌体的蛋白质和DNA中都含有
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N。
5、D 解析：
烟草核酸有DNA和RNA，烟草花叶病毒只含RNA，噬菌体只含DNA，核酸的种类依次是2、1、1，故A错。DNA有4种脱氧核苷酸，RNA有4种核糖核苷酸，故核苷酸的种类依次是8、4、4，故B错。DNA含脱氧核糖，RNA含核糖，五碳糖的种类依次是2、1、1，故C错。DNA有4种碱基：ATCG，RNA有4种碱基：AUCG，二者有3种碱基相同，故含N碱基的种类依次是5、4、4，故D正确。
6、见解析 解析：略
7、见解析 解析：
病毒体内只有一种核酸：DNA或RNA，DNA病毒的遗传物质DNA，RNA病毒的遗传物质RNA。
8、见解析 解析：略
9、见解析 解析：略
10、见解析 解析：略
11、见解析 解析：
（1）抗体的本质是免疫球蛋白。（2）因为“设想抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌(R型细菌可以作为抗S型细菌的疫苗)”所以实验课题为探究抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌（R型细菌可以作为抗S型细菌的疫苗）实验的基本原则是对照原则和单一变量原则，该实验应设置两组，对照组注射等量的生理盐水，并在相同且适宜的环境条件下培养，通过注射S型活细菌液检测，推测两组可能出现的情况。
12、见解析 解析： D
13、见解析
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解析：
根据实验要探究的问题及实验原理，可以确定本实验设计的主要思路是：首先将烟草花叶病毒进行分离，获得病毒蛋白质和RNA，再分别探究它们是否在遗传中起作用。根据题干信息“TMV能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑”，可以确定本实验的实验指标是：能否使正常烟草感染，出现相应病斑。同时作为遗传物质，还应能使生物性状，如病毒的感染性在传种接代中保持连续和稳定。
14、见解析 解析：
本题考查了噬菌体感染大肠杆菌的相关知识。 T2噬菌体侵染细菌的实验：
噬菌体感染大肠杆菌后，以噬菌体的DNA为模板，转录产生mRNA，所以其碱基能反映出噬菌体DNA的碱基比例，因此该实验表明该RNA是以噬菌体DNA为模板，在大肠杆菌细胞内转录而成。翻译是在核糖体中以 mRNA 为模板，按照碱基互补配对原则，以 tRNA 为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。一部分
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P标记的RNA和稍后合成的带
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S的蛋白质与
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N标记的核糖体结合在一起，表明噬菌体利用细菌核
糖体，以其mRNA为模板合成噬菌体蛋白质。其中
S标记的蛋白质来自于以噬菌体RNA为模板，在大肠杆菌
细胞的核糖体中合成 ，并用于合成组装噬菌体蛋白质外壳。实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，并控制着蛋白质的合成。
15、见解析 解析：
（1）S型细菌的转化因子导致部分R型细菌转化成S型细菌，还有R型细菌的存在，所以在实验4中死亡的小鼠中能够分离出S型和R型细菌。
（2）除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型方法区别R型和S型细菌。 （3）绘图时需要注意：①S型细菌种群将呈现“S”型增长；②曲线的初始数量应为0，体现转化从无到有的过程；③S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长，且最后数量要高于R型细菌。
（4）该实验获得的结论是S型细菌中存在着转化因子。
（5）一段时间后，给实验3中的小鼠再次注射S型细菌，该小鼠存活；其原因：加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞。