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第八课 紧急救助
教学目标
1、通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。 2、学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。
教学重点 ：通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。 教学难点 ：学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。 教学过程：
第一课时
一、通过“中国骄傲”（课件）导入课题：
上课，同学们好，这节课我们来学习的在紧急情况下的救助。（板书：紧急救助） 二、安全小问号：
通过案例引发学生对紧急救助的初步了解。 阅读案例思考：
1、王彬彬获救的原因有哪些？ 2、你认为最关键的措施是什么？
引导学生发现并鉴别，能说多少就说多少，实在说不出来的老师可以补充。 二、安全小博士：让学生了解并掌握常用的紧急救助方法，增强紧急救助意识，提高紧急救助能力。
1.在意外事故中，紧急救助的好处：能最大限度地降低伤害程度，挽救生命。 2.常用的紧急救助方法有哪些？（学生读课文再回答） （包括：止血、包扎、骨折固定、伤员搬运等） 3.怎么止血、包扎、骨折固定、伤员搬运呢？
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（1）学生朗读、思考 （2）小组交流。
（3）分小组演练：止血、包扎、骨折固定、伤员搬运。
4.和学生一起交流讨论，你还知道常见的意外伤害有哪些，怎么救助？ 三、小结：当我们遇到意外事故时，一定不要慌张，要采取紧急救助，最大限度地降低伤害程度，挽救生命。 教学反思：
第二课时
一、谈话导入
同学们，上节课我们了解了紧急救助的好处，学习了一些紧急救助的方法，本节课我们继续探讨紧急救助。 二、新课学习
1、安全小卫士：
（1）让学生说一说：常见的意外伤害有哪些，不同的伤害有不同的紧急救助方法，你知道哪些紧急救助的方法？说出来与同学分享。
（2）学生分小组交流。 （3）全班交流。
（4）学一学：慧慧吃花生时，一不小心把花生米呛到气管里去了，憋得她面色青紫，呼吸困难……这时应该如何处理呢？
（这一部分有很强的实践操作性，可让学生动口、动手、动脑，实际演练一下。） 2.小组活动。
（1）提出要求： 郊游时，刘辉从高高的石头上跌落下来……针对刘辉可能出现的状况，以小组的方式，学习、演练紧急救助的具体方法。
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（2）小组演练。
3.安全小提示：当意外发生时，我们该怎么做？ 三、拓展活动
到当地红十字会参加进一步的学习和培训，如学习心肺复苏技术等。 四、小结：
这两节课有什么收获？生：我知道了很多急救方法。生：我学会遇到紧急情况要镇静，多方求救不马虎。生：运用常识自救。 教学反思：
第九课时 运动的自我监控
教学目的 ：1、了解运动负荷适当的含义。
2、能够运用监控指标调整运动负荷。
3、初步掌握发生运动危险后的处理方法，增强运动中的自我保护意识。 教学重点： 运用监控指标调整运动负荷。 教学过程： 健康小问号
让学生了解运动要适量，即运动不足达不到锻炼的目的，超负荷的运动会对身体造成损害。
教材上的师生观看长跑名将王军霞取得冠军的海报的情景。师生对话呈现了本课的核心主题：“量力而行”。学生的运动热情与的客观指导形成了矛盾。怎样才能“量力而行”？顺利成章的引出“健康小博士”的内容。
在教学中，应充分调动学生的主动性。可利用“健康小问号”的情景询问学生的看法，引导他们思考；还可以结合一些关于“运动猝死”、“长跑神童”的新闻事例，让学生初步形成“过量的运动也会对身体造成损伤”的感性认识。 健康小博士
本部分有两个目标：一是让学生理解运动监控的意义；二是让学生初步学会运用“身体的主观感受”和“心率”这两个指标来进行运动中的自我监控。
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教材在阐述了“运动监控”的意义后，从“运动中”、“运动后”两个阶段介绍了监控的两项指标：“身体的主观感受”的具体表现和“心率”的测定方法及具体指标。 健康小行动 教学反思：
第十课时 不可小看拉肚子
教学目的 ：
1、知道拉肚子的主要危害。 2、知道如何预防拉肚子。 3、养成良好的饮食、卫生习惯。 教学重点 ：知道拉肚子的主要危害。 教学难点：知道如何预防拉肚子。 教学过程： 健康小问号
拉肚子是许多学生的亲身经历，但他们往往不认为这是一种严重的疾病 健康小博士
了解拉肚子的主要危害。 健康小帖士
在生活中如何预防拉肚子
只有了解了病因，才能进行有针对性的预防。引起拉肚子的原因有很多种，针对六年级的学生的基础知识，教材并没有详细的讲解各种病因，而是结合生活实际，选取了最为高发的感染性腹泻和功能性腹泻作为切入点，提出了具体的预防措施。 健康小卫士
（1）不要滥用抗生素。许多人多拉肚子的危害认识不足，发生拉肚子时学多人会自行购买抗生素服用。但是抗生素只适用于细菌感染引起的拉肚子，对由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但无效，还会杀死肠道中的正常菌群，引起菌群紊乱，加重拉肚子。
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（2）发生严重拉肚子后，不要抱有侥幸心理，在口服补液盐的情况下，一定要及时就医，避免引起更严重的并发症。 健康小链接
感染性腹泻往往是传染病，目的是让学生通过了解两种腹泻为主要症状、对人体甚至人类社会危害巨大的传染病，进一步认识到拉肚子的可怕。 教学反思：
第十一课时 常见眼病及预防
教学目的 ：
1、知道学生常见的眼病类型。
2、了解常见眼病的形成与不良生活习惯的关系。 3、懂得一些预防眼病的简单方法。 4、养成良好的爱眼习惯。
教学重点 ：日常生活中，学习中容易引发眼病尤其是眼外伤的原因。
教学难点： 日常生活中，学习爱眼、护眼的正确方法。帮助孩子在生活中养成良好的 用眼习惯，学会自我保护眼睛。 教学过程： 健康小问号
你了解眼睛吗？我们在生活和学习中应该如何保护好眼睛呢？ 健康小博士
对人体演讲结构的认识，向学生说明眼睛结构是非常复杂的，知识呈现了几种重要的结构，可结合科学学科的相关知识，了解眼睛成像的原理。
学生在自主学习中了解到眼病产生的原因主要有三方面，即用眼不当，病菌感染和意外伤害。 健康小贴士 健康小卫士 健康小行动
指导学生制定计划时，要启发学生的思维，尤其要从预防近视，眼外伤和结膜炎、沙眼等易感染的眼部传染病等方面去思考，如是否认真做眼保健操？是否长时
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