白银区小学数学班班级简报
动，老师呈现提供的块数 46 、 25 、 59 、 32 、 36 、 51 ，让学生仔细想一想，也可以和同组的同学商量一下，想好了就快来拿。老师安排学生汇报时尽量从选错或想换的组入手，排除多少和奇、偶的影响。老师问学生，通过刚才的研究对于刚才的三种观点，你们有什么新的想法？通过讨论大家认识到因数个数才是影响方案多少的决定性因素。
（ 2 ）在制作作品的过程中整合多种活动。 课堂上的 40 分钟可以设计小的数学活动，还可以设计大一些的数学活动在课后作业中让学生完成。如在教学了《毫米和分米的认识》后，李思老师给学生安排数学活动。让学生写一则数学日记：选择一个或几个你喜欢的长度单位，写一写。或是写一则观察日记，做黄豆发芽实验，记录每天发芽芽苗生长的情况。学生好像在每天看着黄豆的生长，在有意思的实践活动同时，学生在运用着毫米和分米的知识。
史宁中 教授说， 中国未来小学数学教育将转入更加注重内涵的改革深化阶段：
其一，注重思考力的培养；
其二，注重过程性经验的积累；
其三，注重真正意义上的“理解”。
在数学活动过程中我们关注学生活动过程经验的积累，关注活动表面之下活动的内涵，让学生付诸思考，以期通过活动的开展学生有真正意义上的理解。希望通过数学活动的设计与实施促进数学教学的前行。
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学员心得
从我们开始研修的第一天起,我们无时无刻不在跨越;从我们在网络平台上观看视频,到做第一份作业;从我们与老师推心置腹的交流，到每天感受快乐，满载而归------这一切的一切，都在演绎跨越的精彩。
跨越是一种境界，是一次飞跃，是既定目标的实现，是追求理想
的执著。
春天完成了对冬的跨越，才有春风拂面，姹紫嫣红；现在经历了对过去的跨越，才能收获希望，播种未来；研修考验了对我们的跨越，才有心灵的碰撞，快乐的体验，更高的追求。
我们在跨越中前行，在跨越中摸索，在跨越中成长，去实现一个
又一个的梦想，一个又一个的成功，无论昨天、今天还是明天，从不改变！
晒晒心之约——国培
周少翠
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国培研修,使我这井底之蛙,视野大开, 把心中的困惑，经过网上研讨,真如醍醐灌顶，倍感培训确是及时雨。 百年大计,教育为本。这次大规模的活动，覆盖面之广泛，投资之大。充分体现了国家对教育的重视，对教师的关心。国培研修中，有一线教师的课堂实录来弥补理论的空洞，有专家教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评指导，有长期积攒的疑难困惑的解答，有鲜明热烈积极的在线研讨……每一天都在感受着百家争鸣，每一刻都在欣赏着异彩纷呈，每一秒都有一家之言，每一个专题都会有独特的声音.....
这是个寒冷悄至的10月 ，这是个充满收获的季节。篇篇美文，送来夏日的清爽；句句真言，酝酿着纯冽的美酒；字字珠玑，迸发着智慧的灵光。所有的这一切都是我未曾料想到的。培训，它让我不仅看视频开阔了眼界，增加了知识，更重要的是学习了其他同仁的稿件，茅塞顿开。可谓他山之石可以攻玉。使自己得到了一个全方位的提升。我的未来也不是梦。因为远程研修，我学到了很多先进的教育理念和教学经验；因为远程研修，我认识了很多良师益友；因为远程研修，我经历了一次彻底的“洗脑”……一路风景，一路收获。这些足以让我满怀信心，笑对未来！最后，对给我以精心的指导，热心的帮助，诚心的鼓励的广大同仁，表示最衷心的感谢！ 乘着寒冬的严寒走进知识的殿堂，我的远程研修经历了一个从迷惑彷徨到欢欣鼓舞的心的历程。在这次远程研修过程中，我收获颇多，走进研修，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和交流的机
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会。在这次远程国培研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在国培研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
致全体参训教师的一封信
各位老师：
大家好!国培计划---甘肃省2011年中小学骨干教师培训已经开展一个月时间。从学习开始我们就开始变得忙忙碌碌，学习打乱了我们平静的生活，我们放弃里假期的出游，挤出宝贵的时间来参与学习，老师们也会非常辛苦。这段时间里，我们付出了，或许收获还不是那么明显，可是我们并没有放弃，我们在坚持，我们在孜孜不倦地追求。所有的老师都在努力的克服各种困难挤时间学习，有的老师带病坚持学习，有的老师因为条件所限到网吧去学习。我们为老师们的执着而深深感动着……
曾经一位老师的研修日志里有这样的话语：学习是一个人一辈子的事情，带着乐趣去学它，一生将会变得丰盈而充实；而倘若把学习当成一种负担，那只会成为你一生的缺憾。其实，学习是一件无比快乐的事，也是一种享受。正是有了你们的理解、支持，我们省教师的培训工作才能顺利开展。
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本年度国培的学习即将开始，除了网上学习，我们还要在工作中进行实践，除了完成培训要求中的量的要求，我们还要注重学习的质量。为了保证培训效果我们倡议：
1. 写下自己的研修历程，请大家敲起键盘，讲述我们自己的故事，也许有一天，所有的理想都会归于平淡，希望这个记录着往昔生活、工作、学习和友情的地方还能提醒我们:有一颗心这样跳动着......在此，建议老师们撰写研修日志日志记录我们的点滴。
2.提高作业质量：静下心来观看视频，聆听讲座；静下心来研读案例，深入思考，真正达到提升自我之目的，不让培训走过场！提倡在听中学，看中学，做中学，听懂了还要说出来，会做了还要写出来。各班级辅导老师会推荐一些好的作业、日志、教学故事、教学设计，老师可以认真研读一下，争取写出更高质量的作业。
3.消灭学情统计栏中的0数字。
要消灭研修日志、精华展示等栏中的0数字，整体提高学习质量。
4.发挥论坛的作用。发起话题，回复信息，只要表达出了自己的想法，都有可能碰撞出思维的火花。很难有这样的机会有这么多人同时参加同一话题的讨论。在这里，你可以将自己的困惑向大家求助，你可以把自己的经验同大家分享。积极参与进来，发起话题，参与讨论。有了你我的共同参与，我们收获得会更多。
本次国培共有167名班级辅导老师，这些老师是各地教育局精心遴选出来的优秀骨干老师。在这个虚拟的世界里，虚拟班级是我们共同的家园，辅导老师是虚拟班级这个家园辛勤的管家，你们的工作是辛苦的，也是幸福快乐的。学员在你们的指导和帮助下在学习中进步、在学习中享受快乐。
辅导老师是培训链条中非常重要的一环，如果没你们的辛勤工作，学员的学习活动会大为逊色；如果没你们的慧眼推荐，许多优秀学员的作业可能会被人们错过。为了使培训工作更加有效，我们建议：
1.日志、教学设计等栏目推荐数量
各个栏目班级推荐数量建议保持在5%左右，不建议将大多数都设置为班级推荐作品，之所以设置这样一个比例，我们是希望在班级推荐中展示出来的都是优秀作品，能够提供给广大老师作为参考，或是在以后实际工作中可以运用的作品。
2.与专家团队保持密切联系
梳理本班学员的问题积极与专家进行讨论，充分发挥专家的引领作用，并将与专家的讨论结果以简报等形式与本班学员分享，以点带面辐射全体参训老师。
3.论坛研讨引领
梳理本班学员所关心的热点问题，在班级内部展开研讨，在研讨结束后进行梳理总结，并以文字形式体现，可以在班级简报中展示研讨结果。 4. 班级学习简报
班级学习简报是展示本班学员风采、归纳问题的窗口，充分利用此栏目展示本班学习成果。
5.有关本班学员需要知悉的内容可使用班级公告栏目。
各级管理员是培训的组织者、管理者，在培训中承上启下非常关键，各级管理员要充分加强对所辖区域的监督与管理，关注培训过程中辅导老师、学员的工作、学习情况。目前部分地区的注册情况仍不理想，需要通过各种途径督促学员进行注册学习，赶上学习进度；部分辅导老师尚未开展辅导工作，需加强监督机制，督促辅导老师尽快上线完成辅导工作，以免影响学员学习成绩。
各级管理员均可使用管理员帐号登录平台，在“统计查询”版块查看所辖区域的培训情况。
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今年的国培刚刚起步，今天我们虽然感觉步履蹒跚，但相信今天这小小的烛光，明天必将散发出如太阳一样的耀眼的光芒。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！
最后，预祝“2011年甘肃省国培”项目在各级管理员、专家、辅导老师、学员的共同努力下圆满成功！
继教网项目办 2011年10月27日
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