期的。但是，它的缺点是不经济。因为不少磨损或损坏的零件采取不同的方法是可以修复的，在一般情况下，修理零件要比制造新的零件有利得多。所以在零件的结构或工作性能许可的条件下，采用修复方法，这样比较经济。
零件的修复方法很多，目前常用的方法有以下三种：第一、焊接法：运用于零件磨损或局部断裂的修复。第二、环氧树脂粘接法：用于零件磨损和缺陷的补偿，以及轴，套等零件的断裂的修复。第三，钳工修复法：用于需要利用钳工工具进行加工才能修复的零件。
②零部件的代换当。原配件没有时，则用相似类型的零件进行代换。代换时要注意下面三点。第一、新换上的配件性能要达到或高于原配件。第二、要考虑换上的配件对仪器其它部分性能有无影响，如有则要调整其它配件，使整个仪器性能基本保持不变。第三、对于特殊的零部件，尤其是生产厂家特别注册的专用零配件，原则上不能使用代用品。 3. 复检
在找到了故障元件并且经过修复或更换之后，需再进行检查，看一看原有的故
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障现象是否已完全消失，有没有新的故障现象。如果还有故障，就必须再从头做起。如果没有故障，还应对仪器内部进行仔细的直观检查，以免遗留隐患。不同类型的仪器，检查内容不同，现以电子仪器为例加以说明。电子仪器检查项目包括：有没有焊锡渣，线头，螺钉或螺帽之类的异物遗留在机器里，检修过程中所使用的辅助连接线或飞线是否都拆掉，检修过程中动过的焊点是否仍符合质量要求，机内的活动部分是否都固定好，机内的电缆和电线的走线位置是否恢复原样。需固定的地方是否已固定了，连线有没有被烫伤或被磨损，有没有连线被夹在底座与机壳之间，连线的线头是否完整；屏蔽罩是否都装好，有没有什么元件的位置不合适，可能会碰到机壳或盖板等。 2.1.4 测试阶段
检验是仪器修复后确定是否合格的重要根据。它一般应包括。测试(安全测试，性能测试)和试验。 1. 安全测试
为了保证操作者不发生触电危险，在教学中有几个主要安全性能测试项目，如绝缘
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电阻测量，电气强度试验、泄漏电流测置、漏电距离，接地电阻测量，温升和湿热试验等。如果这几个项目测试合格，人身触电事故一般是可以避免的。下面介绍几个项目的测试方法。
①绝缘电阻测量 用兆欧表测量仪器带电部分和非常带电金属部分之间，或不同极性带电部分之间的绝缘电阻值。一般教学仪器的绝缘电阻至少要在2MΩ以上。测定绝缘电阻，首先应将被测仪器脱离电源，然后再从兆欧表上的“电路”和“接地”两个接线柱上分别引出两根导线至被测仪器的受测部位，以2转／秒的速度平稳地转动手柄1分钟后，待指针稳定不动时，即可读出绝缘电阻值。 ②电气强度试验(耐压试验) 器的绝缘性能在电场的作仪器的电气强度一般在穿。测定电气强度试验的装种比较通用的线路图。
③温升测量：判断仪器是否在进行可靠工作还必须测量电器中线圈，轴承和柄把等
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电气强度试验是衡量电用下耐击穿的能力。教学500V以上时1分钟不击置图有多种。图2.2是一
处或整个仪器的温升或温度。温度和温升概念不同，温升等于测量仪器的温度减去周围环境温度。教学仪器的温升一般在60℃左右，最大不得超过80℃。 2. 性能的测试
运用检测工具或仪器将修理后的仪器进行测试，看其是否达到说明书上的性能和技术参数或技术指标(如有略小的变化，只要做实验时现象明显也算合格)。 3. 试验
按仪器说明书或有关资料进行试验，只有试验成功，才能算修理合格。 2.1.5．结束阶段
维修的教学仪器经测试合格后，还应进行修饰，装配和记载维修情况。 1. 修饰
维修的教学仪器，在复检或测试结束后，应进行外表的修饰工作。修饰的目的在于防止仪器的表面锈蚀，并使仪器的外表增加美观。在进行修饰时要根据原教具的修饰方法进行。 2. 装配
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①装配前的检查零部件在装配前，必须分别对要装的零部件和被装的主件分别进行检查。现以晶体三极管为例，加以说明。新晶体三极管在焊接到电路板之前，应先经过晶体管测试仪或使用万用表测试，以免把晶体三极管焊上去后又要拆下来。在晶体三极管被焊接下来之后，一定要开机检查电路板上的基极焊点与发射极焊点之间的电压，一定要检查基极焊点是否短路到电源，其次是要检查集电极焊点是否短路到电源，如果集电极的负载不是电阻，而是电感，则要检查阻尼二极管或限幅二极管是否完好。上述的这些电路故障都会使新换上的晶体三极管损坏。
②装配技术：在教学仪器维修中装配技术常有焊接技术，粘接技术和机械装配技术。下面介绍几种机械装配技术。
第一、螺母和螺钉的装配在装配螺母和螺钉的时候，要保证它们联接得坚固有力，不会松动，为此掌握装配的要点是很重要的。装配螺钉和螺母时的要求。螺钉或螺母与零件贴合的表面应光洁，平整，贴合处的表面应当经过加工，否则容易松动或使螺钉弯曲，接触表面应当清洁，螺钉，螺母应当在机油中洗净，螺孔内的脏物应当用压缩空气吹净，在工作中有振动时，为防止螺钉和螺母回松，必须采用保
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