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“相互”是副词，不宜做“身子”的定语，可把“相互”移于“暖和”前作状语。此外，“对方”应删去。
7、只有弄清30年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求。
第二分句因成分残缺而使两个结构杂糅在一起，可改成“才能改革教育，是指适应四个现代化的要求”。
8、他奋然而起，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
末句的定语“几层”语序不当，应移到“用”字后面。 思考和练习八（179页）
一、 下列各句哪句是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句？为什么？并指出复句内分句间的关系，分析多重复句的层次。
1. 外面太阳很好，(并列)/也没有风。
一重复句。有两个分句，中间有停顿。
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2. 作者在这篇小说里，主要写一个农民。
单句。“作者”是主语，“在这篇小说里，主要写一个农民”是谓语。
3. 只要你能工作，（条件）/就应当工作。
一重复句。有两个分句，中间有停顿。
4. 只有这样，（条件）/我们才能完成任务。
一重复句。有两个分句，中间有停顿。
5. 无论谁，都不能不学习。
单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所知的人毫无例外，主谓中间有停顿。
6. 你跑的再快也追不上他。
紧缩句。“你跑的再快”和“也追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句的主语承前一分句的主语“你”省略。
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7. 为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。
单句。介词短语“为了祖国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。
8. 那两边，你瞧，绿油油的一大片，（并列）/都是新法栽种的好庄稼。
一重复句。“你瞧”是插入语，“那两边绿油油的一大片”和“都是新法栽种的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。
9. 每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，（顺承）/爬上山去。
一重复句。后一个分句承前省略了主语。
10. 分析能力强，是这位青年的优点。
单句。主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。
11. 只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。
单句。“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语
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和中心语之前表示必要条件。
12. 鲁迅是中华文化革命的主将，（并列）/它不但是伟大的文学家，（递进） /而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
多重复句。有三个分句组成，有两个层次。第一分句与第二第三分句之间是第一个层次，第二分句与第三分句之间是第二个层次。
13. 他还启示人们，不应该迷信书本上的道理，而应该重视客观事实，重视试验和实践；要有勇气怀疑应且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
单句。双宾语中的远宾语是多重复句形式。
二、指出下列复句的各种类型。（关联法，意合法？联合，偏正？并列，递进，因果……）
1.老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。
意合法，偏正复句，因果关系。
2.天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
意合法，联合复句，并列关系。
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3．两亿人可以同时通过一条线路打电话而互不干扰，听的清清楚楚。
意合法，联合复句，并列关系。
4.首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们最常看见的光是各种颜色的光混合起来的。
关联法，联合复句，并列关系
5.行李太多，每个人都要拿一些。
6.他劳动惯了，离开土地就不舒服。
意合法，偏正复句，因果关系。
7.我们不怕死，因为我们有牺牲精神。
关联法，偏正复句，因果关系。?
8.那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。