110KV变电站参评先进集体申报材料

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近年来,学校以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以落实“两全”为目标,以发展为第一要务。坚持“育人为本,德育为先,责任为重,团队为力”的理念。各项工作井然有序,扎实有效。教育教学管理、“双高双普”建设、师德师风建设,校风学风建设,校园安全工作等方面取得了可喜的成绩。特别是在新一届领导班子的带领下,团结带领一班人,紧扣发展主题,积极地进行了一系列的创新性、求实性的探索与努力,影响和制约学校发展的一些主要问题也逐步得到科学有效解决,学校各项工作稳步推进,成绩有目共睹,得到了上级领导和社会各界的一致好评。

一、加强领导班子建设,提高学校管理水平 我校领导班子成员,具有较强的事业心和敬业精神,肯学习、爱钻研,勇于改革,积极进取,善于听取别人的意见,学习借鉴先进经验。班子成员分工明确,责任到人,学校组织机构健全,运转正常。领导班子精诚团结,民主决策,科学管理,平时注意加强理论学习和业务学习,不断提高业务水平和工作能力。工作中处处起模范带头作用,认真履行岗位职责,及时完成各项工作任务。学校在实行制度化管理的同时体现人文化的管理,目前,我校正逐步向“制度化、民主化、规范化、科学化”的管理目标迈进。 近年来,我校坚持“以人为本”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,努力改善办学条件,创设良好的育人环境,构建和谐校园,逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风,“教书育人,爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文

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明校风。学校通过抓制度建设,加强学校内部管理,提高了教育教学质量,得到了社会各界及学生家长的广泛认可。

二、狠抓学校常规管理,努力构建和谐校园 在学校管理上,我们始终坚持以健全的制度为准绳,人性化的管理为标准。制定科学合理的评估体系,使每个教师自我对照,自我评价,不断改进自己,努力提升自己。实施民主管理,以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”,而是走科学、规范、民主之路,营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围,充分调动其积极性,让每个教师愉快工作。学校充分发挥民主监督职能,在学校重大问题上,集体讨论,民主决策,形成决议后,再实施。在工作中广纳良言,对存在的问题,及时改进。学校建立校务公开制度,每学期末对学校账目进行公布。在物资购买上采取集体决定,政府采购,“阳光”理财,公开透明。 为落实党的教育方针,办人民满意的教育,全面贯彻落实义务教育法,我校加强学校内部管理,全面实施素质教育,关爱学生,促进学生全面发展,使学生进得来、留得住、学得好。为确保生源,控制学生流失,防止学生辍学,教师利用节假日和休息时间,有针对性地进行家访和宣传,关爱留守儿童和孤儿,有效的控制了学生流失和辍学,确保了学额的巩固和提高。

三、深化教学研究工作,提高教育教学质量 教学质量是学校发展的生命线。长期以来,我校始终把教研工作作为学校工作的重中之重。以教学改革为目标,以校本教研为主要形式,认真组织教师进行教学研究。逐步形成了教师在教学中发现问题,在业务学习上提出问题,在教研会上讨论问题,再通过教学实践,最终形成教师的理论成果。近年来,我校有XXX等多名教师论文在《陕西教育》、《教师

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报》等刊物上发表;在各项征文活动中,师生积极参与,有XX篇学生影评作品在市级获奖;积极组织片区的兄弟学校,有效开展联片教研活动,邀请到由城关一小的名师和县教研室的专家组成的团队到我校传经送宝,同时我校X名教师在活动中做了优质示范课。教研活动的广泛开展,促进了教师教学能力和自身素质的提高,大大地提高了教育教学质量。在上级组织的全县期末教学质量检测中,我校成绩名列前茅,在教学工作中涌现出XXX、XXX、XXX等一批不计得失、乐于奉献、甘为人梯的青年教师。受到上级领导的肯定和表扬。

四、做好政治思想工作,塑造良好教育形象 德育工作是学校思想政治工作的核心,抓好学校思想政治工作对于保证人才培养的正确方向,促进学生全面健康发展起着主导性、决定性的作用。为把我校的师德建设工作和德育教育工作抓实抓好,引导师生积极向上,根据教师职业道德教育和学生品德教育的时代要求,制定了符合本校实际的工作计划,开展了一系列活动。 学校加强了师德师风建设。制定了师德师风建设工作计划,组织开展了学习《中小学教师职业道德修养》、《教师行为八不准》、《公民道德建设实施纲要》、 师德师风检查调研、全镇小学校长述职述廉等系列活动,全体教师人人有2500字以上的读书笔记,个个有1500字以上的心得体会;将党的群众路线教育实践活动与日常工作紧密结合,先后开展了“四风”之害、中央八项规定、习总书记关于”三严三实“的阐述等专题学习,开展了《三个为什么》、《党的群众路线教育实践活动的时代内涵》、《执行党的政治纪律组织纪律》等专题讨论,广泛听取教职工及家长的意见和建议,为下一步工作奠定了良好基础。通过各项学习教育活动,提高了教师职业道德水平,丰富了教师职业道德教育的内涵,加强了

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