第二课时2
松柏耐寒 匹夫有志
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、背诵第一课，引入第二课，齐读课题 2、解释“匹夫有志”的意思。 二、初读经典，读通经典。
1、同桌互读经典原文三遍，要求读准字音，读通句子。 2、师范读，指导诵读经典。 三、再读经典，读懂意思
1、小组合作，结合注释和原文意译，交流理解经典意思。 2、师生合作：古今对译，检查学情，相机释疑。 四、阅读简要评述，讨论： 对照课文，说说你懂得了什么？ 1、生交流，汇报感受。
2、师总结：大小、高矮、胖瘦、强弱等的差异可以清楚地区分，它们之间的区别却不是永恒不变的。意志的坚守是不可以放弃的。坚守志向，才能招生一切艰难困苦。
五、拓展：
1、看故事《苏东坡岁寒三友》，讨论：为什么说“松树、翠竹、梅花是苏东坡最好的三位朋友”？
2、交流：你听了苏东坡的话，有什么感受？ 六、指导诵读，尝试背诵 练习背诵——指名背——齐背 六、作业： 1、背诵经典片段。 2、背诵孔子的格言。
第三课时3 滴水穿石 贵在坚持
教学过程： 一、导入新课
无论是生活还是学习，都要注意观察，都要注重积累。千里远的行程，不是一天就能完成。千里行程上的风景，不是一眼就能看尽。要有毅力，要有细心的体悟，每天进步一点点，总有一天，信心会青睐我们。
二、初读经典，读通经典。
1、指名读题目，释题，简介《吕氏童蒙训》。
2、同桌互读经典原文三遍，要求读准字音，读通句子。 3、师范读，指导诵读经典。 三、再读经典，读懂意思
1、小组合作，结合注释和原文意译，交流理解经典意思。 2、师生合作古今对译，检查学情，相机释疑。
四、阅读简要评述，讨论：阅读这篇课文后，你有怎样的感受？ 1、生交流，汇报感受。
2、师总结：只要用心刻苦地学习，没什么不能做好。 五、拓展：
1、看故事《老人捕蝉》，进一步理解立志的重要性。
2、交流：从老人身上，你明白了什么道理？（滴水穿石，贵在坚持。老人捕蝉，贵在苦练。）
六、指导诵读，尝试背诵。练习背诵——指名背——齐背 六、作业： 1、背诵经典片段 2、收集有关的励志故事。
第四课时4
竹石
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、背诵第三课，齐读第四课课题 2、简介郑板桥。 二、初读经典，读通经典。
1、同桌互读经典原文三遍，要求读准字音，读通句子。 2、师范读，指导诵读经典。 三、再读经典，读懂意思
1、小组合作，结合注释和原文意译，交流理解经典意思。 2、师生合作：古今对译，检查学情，相机释疑。
四、阅读简要评述，讨论：读诗而未见画，郑板桥的诗歌表现了什么？ 对照课文，说说你懂得了什么？ 1、生交流，汇报感受。
2、师总结：这是一首题画诗。岩石是何等坚硬之物，而细柔的竹编竟能钻进岩石扎根，这需要何等坚韧的毅力才能破岩而入，又需要何等漫长的时日才能深立其中！
五、拓展：
1、看故事《苏武牧羊》，讨论：你觉得苏武是个怎么样的人？ 2、交流：读了这则故事，你有什么感受？ 六、指导诵读，尝试背诵 练习背诵——指名背——齐背 六、作业： 1、背诵经典片段。 2、背诵《竹石》。